| 課程代碼 |
1JN00201
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(二)
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| 課程英文名稱 |
Self-directed Learning from the Workplace II
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技高福一甲
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| 任課教師 |
彭巧珍
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
職場自主學習，目的為自入學後每學期以一小時時間讓學生熟悉職場，並以學生分組合作方式完成課程各項任務。第二學期任務為以職場上會面對的所有問題作為議題發揮，訓練學生獨立學習的能力，讓學生挖掘問題與學習找答案的方法；其次，從同儕的互動中學習，共同學習可以了解自己在學習中的不足之處，還可以訓練適當表達觀點，並懂得傾聽與接納和自己不同的見解，讓學生以收集資料、課堂分組報告、角色演練等各種方式瞭解高齡從健康族群到有長照需求。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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掌握全球高齡少子化之現象及相關影響
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1 高齡專業
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2
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具備溫暖、開放、關懷、接納的人本情懷
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8 人文涵養
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3
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培養樂於關懷長者並能敬老尊老之品格
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5 關懷服務
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4
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因應社會與環境變化，調適自我之能力
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9 社會適應
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5
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促進自我未來及協助他人的成功老化
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6 溝通表達
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
20% |
20% |
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系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
20% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
1. 學生分組並分組討論作業主題
2. 職場主題（健康高齡議題），分組討論（2週）
3. 職場主題分享（長照議題），分組討論（2週）
4. 高齡的食衣住行討論（4週）
5. 職場倫理認識
6. 專業素養認識
7. 個案訪問報告（每週一組）（6週）
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| 英/日文課程大綱 |
1. Team work and discuss projects
2. Healthy aging topics sharing and team discussion (2 weeks)
3. Long-term care topics sharing and team discussion (2 weeks)
4. Dining, wearing, dwelling and moving, team discussion (4 weeks)
5. Professional ethics
6. Professionalism
7. Team case reports (6 weeks)
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| 課程進度表 |
本課程主要透過教師與學生的互動討論及經驗分項，促發學生體認適應快速社會變遷及職場最新需求而引發學習動機，進而培育自主終身學習能力。本學期銜接上學期針對職場需求、能力審視、職涯規劃、培力方式及資源取得之規劃，著眼培育學生個人經歷書寫及展演以我之實際表現能力，包括以下主題：
一、全球職場變遷及需求
二、自我能力審視及特色
三、呈現自我優勢書面文件
四、展演自我職能及經歷
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平時作業
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 掌握全球高齡少子化之現象及相關影響 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 具備溫暖、開放、關懷、接納的人本情懷 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 培養樂於關懷長者並能敬老尊老之品格 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
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| 因應社會與環境變化，調適自我之能力 |
實作演練
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書面報告
（
期中
）
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| 促進自我未來及協助他人的成功老化 |
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
職場倫理
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| 作者 |
丁志達
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| 書局 |
華格那
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789862981610
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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