| 課程代碼 |
1JN01601
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(四)
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| 課程英文名稱 |
Self-directed Learning from the Workplace IV
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技高福二甲
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| 任課教師 |
王福祥
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
職場自主學習，目的為讓學生熟悉職場，並以學生分組合作方式完成課程各項任務。本學期任務為以影片、照片教學、學生收集故事、製作影片、課堂分組報告、角色演練等各種方式瞭解高齡從健康族群到有長照需求。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學生能有高齡服務職場各面相的認知
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1 高齡專業
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2
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學生借收集故事和編寫報告中體驗高齡職場環境
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2 高齡實務
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3
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學生能以分組模式，熟悉團體合作完成任務
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4 敬業樂群
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4
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學生能深入領會高齡服務職場倫理與專業素養
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8 人文涵養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
7 |
3 |
10 |
9 |
6 |
4 |
8 |
5 |
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高齡專業 |
高齡實務 |
管理經營 |
三創整合 |
語言表達 |
社會適應 |
溝通表達 |
敬業樂群 |
人文涵養 |
關懷服務 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.學生分組、互相熟悉，並分組討論作業主題
2.職場故事，影片分享（健康高齡議題），分組討論
3.職場故事，影片分享（長照議題），分組討論
4.高齡的食衣住行討論
5.職場倫理認識
6.專業素養認識
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| 英/日文課程大綱 |
1.Students are grouped and familiar with each other
2.Workplace stories, videos sharing healthy age issues
3.Workplace discussion and report
4.Senior food and clothing discussion
5.Ethics in the workplace
6.Professional literacy awareness
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| 課程進度表 |
第一週 課程模式說明
第二週 口頭報告
第三週 口頭報告
第四週 口頭報告
第五週 口頭報告
第六週 口頭報告
第七週 口頭報告
第八週 口頭報告
第九週 期中考週
第十週 口頭報告
第十一週 口頭報告
第十二週 口頭報告
第十三週 口頭報告
第十四週 口頭報告
第十五週 口頭報告
第十六週 口頭報告
第十七週 口頭報告
第十八週 期末考週
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
oral
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| 期末考(第18週)考試方式 |
oral
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| 其他週考試考試週次與方式 |
oral
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學生能有高齡服務職場各面相的認知 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
課堂展演
（
期末
）
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| 學生借收集故事和編寫報告中體驗高齡職場環境 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 學生能以分組模式，熟悉團體合作完成任務 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 學生能深入領會高齡服務職場倫理與專業素養 |
課堂講授
啟發思考
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口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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