| 課程代碼 |
1KN00101
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| 課程中文名稱 |
藝術與美學欣賞
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| 課程英文名稱 |
Art And Esthetics Appreciation
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技高服一甲,夜四技日語一甲
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| 任課教師 |
劉煥玲
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第12節
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(T0309)
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週四
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第13節
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(T0309)
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週四
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第14節
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(T0309)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
美學感知能力是一個先進國家國民必備之條件，因為少了美感，設計出來的物品在資本社會中缺乏國際競爭力，故美感為自我提升生命價值與品味生活之基礎。【藝術與美學欣賞】課程主要在引導學生欣賞與比較今昔之建築、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、動畫、電影等不同藝術類別，並探討藝術類別間互相融合應用之多元藝術，以提升學生的藝術美學與文化創意之素養。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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解析今昔不同之藝術領域並多方統合應用之新世代藝術，且充分具備反思的能力。A5
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1 基本知能
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2
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能了解各國藝術互相影響的趨勢，培育具世界觀的、人文素養的公民C3
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3 本土與國際意識
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3
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能形塑美學素養，產生關心藝術新聞、網站與參與藝術活動的興趣，建立對生活中事物美感之領受力I3
|
|
9 人文與倫理素養
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4
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展現創造力，創作屬於個人的藝術作品E3
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5 整合創新
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5
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能善用言語或肢體語言適切表達所欣賞之人事物，並與他人研討G3
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7 表達溝通
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|
6
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能在團體中與人融洽地互助合作，盡責地完成任務H5
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
0% |
10% |
10% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
0% |
10% |
10% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
各單元主題如下：
1.建築藝術一：東方建築篇
2.建築藝術二：西方建築篇
3.繪畫藝術一：東方繪畫篇
4.繪畫藝術二：西洋繪畫篇
5.音樂藝術一：古典音樂篇
6.音樂藝術二：現代與流行音樂篇
7.戲劇藝術一：傳統戲曲篇
8.戲劇藝術二：現代舞台劇與音樂劇篇
9.電影藝術一：電影藝術篇
10.電影藝術二：微電影藝術篇
11.電影藝術三：動畫藝術篇
12.舞蹈藝術：傳統與現代舞蹈篇
13.公共藝術一：世界公共藝術篇
14.公共藝術二：台灣公共藝術篇
15.文創藝術一：節慶的文創藝術篇
16文創藝術二：商品設計文創藝術篇
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| 英/日文課程大綱 |
1. Architecture: Eastern architecture
2. Architecture: Western architecture
3. Painting: Eastern painting
4. Painting: Western painting
5. Music: Classic music
6. Music: Modern music and Popular music
7. Theater: Chinese opera
8. Theater: Modern theater and Musical theater
9. Cinema: Movie
10. Cinema: Microcinema
11. Cinema: Animation
12. Dance: Traditional dance and Modern dance
13. Public art: World public art
14. Public art: Taiwan public art
15. Cultural and Creative: Festival
16. Cultural and Creative: Design
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| 課程進度表 |
第一週藝術的故事
1. 藝術如何起源？
2. 藝術的形式及內容如何感知？
3. 藝術的欣賞，美從何處尋？
第二週 中國繪畫的美學(一)
【如何欣賞一幅古畫】以元趙孟頫《鵲華秋色》為例。
1. 皴法線條；2. 點景人物；3. 季節與顏色
4. 空間表現；5.畫幅與形制；6.題跋與印章
第三週 中國繪畫的美學(二)
1. 南北宋文人山水畫
2. 故宮三寶：范寬〈谿山行旅圖〉、郭熙〈早春圖〉、李唐〈萬壑松風圖〉
3. 馬一角與夏半邊：馬遠〈山徑春行圖〉、夏珪〈溪山清遠圖〉
4. 米氏山水：米友仁〈雲山圖〉
第四週 西方繪畫的美學(一)
【文藝復興的藝術】
1. 走過西方美術的長廊
2. 波提且利：〈維納斯的誕生〉〈春〉
3. 文藝復興三傑：達文西〈最後的晚餐〉、米開朗基羅〈最後審判〉、拉斐爾〈雅典學院〉
第五週西方繪畫的美學(二)
【寫實到印象】
1. 寫實主義：米勒〈拾穗〉〈晚禱〉
2. 印象派：莫內〈印象．日出〉〈蓮花池〉
3 後印象派：永遠的他鄉─高更； 燃燒的靈魂─梵谷
第六週 台灣音樂劇__四月望雨
1 【四月望雨】音樂劇欣賞
2〈雨夜花〉歌詞的文學意境
第七週 相聲瓦舍說相聲
【台灣原人】
1. 相聲欣賞
2. 山海的子民─台灣原住民的文化特色
第八週 台灣當代舞團──林懷民與雲門舞集
【飆舞】
1. 林懷民與雲門
2.《薪傳》
3.《流浪者之歌》
第九週 期中考
第十週 天地有大美─蔣勳和你談生活美學
1.味覺之美；2.聽覺之美；3.嗅覺之美；4.觸覺之美；5.視覺之美
第十一週 藝文活動實地欣賞與觀後分組討論
第十二週 跟著安藤忠雄看建築
__人與自然的對話
1.安藤忠雄建築設計的特色
2.教堂系列
3.蓮池塘底下的佛寺
第十三週 朱銘美術館___太極系列
1. 朱銘從「太極」到「人間」
2. 朱銘的秘密花園
第十四週 聽音樂說故事__彼得與狼與波斯市場
1彼得與狼：交響樂曲欣賞入門
2. 波斯市場：從古典樂的角度去欣賞異國風情
第十五週 電影與人生
第十六週 期末分組成果報告美的體驗：心得分享或才藝展演
第十七週 期末分組成果報告 美的體驗：心得分享或才藝展演
第十八週 期末考
以上為暫定進度,課程內容將依實際上課狀況調整.
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 解析今昔不同之藝術領域並多方統合應用之新世代藝術，且充分具備反思的能力。A5 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能了解各國藝術互相影響的趨勢，培育具世界觀的、人文素養的公民C3 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能形塑美學素養，產生關心藝術新聞、網站與參與藝術活動的興趣，建立對生活中事物美感之領受力I3 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 展現創造力，創作屬於個人的藝術作品E3 |
分組討論
|
自我評量
（
平時
）
|
| 能善用言語或肢體語言適切表達所欣賞之人事物，並與他人研討G3 |
分組討論
|
自我評量
（
平時
）
|
| 能在團體中與人融洽地互助合作，盡責地完成任務H5 |
分組討論
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同儕互評
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
藝術概論
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| 作者 |
蔣勳，
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| 書局 |
台北：東華
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| 年份 |
2011
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN 978-957-48-3038-1
|
| 版本 |
增訂二版，
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1)蔣勳，藝術概論，台北：東華。2011，增訂二版，ISBN 978-957-48-3038-1
2)高居翰著，李渝譯，中國繪畫史，台北：雄獅，1991。
3)E. H. Gombrich著，雨芸譯，藝術的故事，台北：聯經，1991。
4)楊孟瑜著，飆舞，台北：天下遠見，1998。
5)邵大箴主編 西方美術欣賞 台北 五南 2002
6)藍麗娟著 跟著安藤忠雄看建築 台北 天下雜誌 2008
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| 教學軟體 |
台灣藝術教育網(http://ed.arte.gov.tw/Web/zh-tw/Index/Home.aspx)
視覺素養學習網(http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/)
人文藝術網(http://arts.edu.tw/index.php)
國立故宮博物院(http://210.69.170.10/zh-tw/home.htm)
國立歷史博物館(http://www.nmh.gov.tw/)
國立台灣美術館(http://www.tmoa.gov.tw/)
天下雜誌群影音頻道 http://video.cw.com.tw/pages/public/movie/index.jspx?id=3
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| 課程規範 |
1.本教學大綱得視教學需要調整之。
2依學校課堂學習行為的規定：請將手機關機或改為震動 並收入書包或放置抽屜中
3.按座位表入座
4.課堂上每週分組討論分享，發言者列入平時分數加分
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