| 課程代碼 |
1LD00201
|
| 課程中文名稱 |
古典文學導讀(A)
|
| 課程英文名稱 |
Classical Literature Guidance
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
人文經典類
|
| 任課教師 |
馬美娟
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第5節
|
(W0407)
|
|
週三
|
第6節
|
(W0407)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
中國文學源遠流長，在歷史的長河中留下許多優秀的文學遺產。本課程藉著歷代的文學典範作品，著重趣味的解說，盡量避免枯燥的理論，庶幾引導學生進入古典文學的堂奧，欣賞其深廣博贍的風采，提升學生的文學鑑賞能力，增進學生的文化素養。
|
| 先修科目或預備能力 |
無
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
了解古典文學的基本知能。(A1)
|
|
1 基本知能
|
|
2
|
建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2）
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
3
|
賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3)
|
|
5 整合創新
|
|
4
|
有組織、有條理地表達見解與主張。（G1）
|
|
7 表達溝通
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
25% |
5% |
25% |
5% |
|
| 中文課程大綱 |
(一)中國古典文學概述
(二)神話的異想世界
(三)詩經中的情歌
(四)屈騷的忠愛情懷
(五)先秦諸子散文的智慧
(六)史傳文學的顛峰──史記
(七)唐詩與流行音樂
(八)從流行歌到文士詞──唐宋詞欣賞
(九)六朝志怪的神鬼世界
(十)絕情與貞定──唐傳奇中的愛情
(十一)懸念與巧合──宋元話本公案小說
|
| 英/日文課程大綱 |
無
|
| 課程進度表 |
第1週：課程說明
課程綱要：
（一）課程說明
（二）MOOCs「李白在雲端」課程說明
（三）意見溝通、分組
第2週：唐代、唐詩（一）
課程綱要：
（一）盛世氣象---〈大明宮〉紀錄片第1集、第2集
（二）「李白在雲端」討論
第3週：唐代、唐詩、唐小說
課程綱要：
（一）政治、社會制度---〈大明宮〉紀錄片第3集、第4級
（二）唐人小說---〈定婚店〉（一）
（三）「李白在雲端」討論
第4週：唐代、唐詩、唐小說
課程綱要：
（一）政治、社會制度---〈大明宮〉紀錄片第5集
（二）唐人小說---〈定婚店〉（二）
（三）「李白在雲端」討論
第5週：唐代、唐詩、唐小說
課程綱要：
（一）政治、社會制度---〈大明宮〉紀錄片第6集
（二）唐人小說---〈馮燕傳〉（一）
（三）「李白在雲端」討論
第6週：唐代、唐詩、唐小說
課程綱要：
（一）唐人小說---〈馮燕傳〉（二）
（二）改寫〈馮燕傳〉
（三）「李白在雲端」討論
第7週：期中分組報告（一）
（一）報告〈大明宮〉、〈畫聖吳道子〉
第8週：期中分組報告（二）
課程綱要：
（一）報告〈大唐西遊記〉、〈刺客聶隱娘〉
第9週：期中測驗/期中報告
第10週：期中分組報告（三）
課程綱要：
（一）報告〈激變玄武門〉
第11週：古典與現代的交流（一）
課程綱要：
（一）現代詩人-余光中
（二）現代詩人-鄭愁予
（三）現代詩人-洛夫
第12週：古典與現代的交流（二）
課程綱要：
（一）解說魏晉志怪〈河間郡男女〉
（二）解說明傳奇〈牡丹亭〉
（三）介紹〈青春版牡丹亭〉
第13週：古典與現代的交流（三）
課程綱要：
（一）介紹〈青春版牡丹亭〉
（二）解說歌曲〈在梅邊〉
第14週：清代章回小說-紅樓夢（一）
課程綱要：
（一）紅樓夢的寫作規模
（二）神話-補天、神瑛侍者與絳珠草
第15週：清代章回小說-紅樓夢（二）
課程綱要：
（一）賈雨村與門子
（二）四大家族關係表
（三）王狗兒與劉姥姥
第16週：清代章回小說-紅樓夢（三）
課程綱要：
（一）金釧投井、晴雯撕扇
（二）齡官畫薔
第17週：課程回顧
第18週：期末報告/期末考試
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解古典文學的基本知能。(A1) |
課堂講授
分組討論
|
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 建立古典文學的鑑賞能力,養成兼具人文素養的人才。（I2） |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
作業
（
平時
）
|
| 賦予古典展現新意，啟廸學生的文創意識。(E3) |
分組討論
啟發思考
|
作業
（
平時
）
|
| 有組織、有條理地表達見解與主張。（G1） |
啟發思考
|
口頭報告
（
平時
）
作業
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1、廖國棟主編「中國古典文學導讀」。台中：滄海書局，2010。 2、廖玉蕙著，「古典其實並不遠」。台北：遠見天下文化，2014。3、施逢雨、洪若蘭著，「深淺讀唐詩（一）、（二）」。台北：春天寫作，2015。
|
| 教學軟體 |
教學TA
|
| 課程規範 |
1、課程的內容與進度將視授課需要調整
2、學生需分組
3、學生需配合MOOC「李白在雲端」課程的執行
|