| 課程代碼 |
1LD00804
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| 課程中文名稱 |
哲學與人生(C)
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| 課程英文名稱 |
Philosophy And Life
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
哲學思維類
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| 任課教師 |
方中士
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第5節
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(T0104)
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週五
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第6節
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(T0104)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以科技大學學生共同的人生問題為起點。從這裡出發，目的在於拉近哲學和人生問題的距離。同時，我們採專題的方式，將同學在學校及畢業後最可能面對的人生情境融入其中。在人生所可能面臨的問題中，哲學這門古老的學問仍能發揮「指點」人生的功能。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解「人生」的意義，進而反思個人的人生意義(A3)
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1 基本知能
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2
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引導學生在遭遇困難或陷入低潮時，能以正向積極的態度面對。(F2)
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6 熱誠抗壓
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3
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了解遵守法律規則及規範之重要性，提升學生社會性。(I6)
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9 人文與倫理素養
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4
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強化互動能力，能與人融洽相處，互助合作。(H5)
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8 敬業合群
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5
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了解自己，認識自己，進而能以同理心去關懷服務他人。(J2)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
15% |
15% |
10% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
一、導論：人生、繞路與哲學
二、哲學是什麼？
三、認識你自己
四、洞悉生命的無常與死亡
五、為什麼要遵守法律規則？
六、誰在控制我們？
七、藝術與人生
八、宗教與人生
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
每週課程大綱：（得依實際進度調整）
第一週：
課程概述與成績評量說明。
第二週：
1．通識教育與個人精神主體的覺醒簡報
2．關懷人類生存環境的通識素養作業
3．請同學運用flip進行閱讀參考書目的討論
第三週：
1．哲學是甚麼簡報
2．何謂批判性思考作業
3．請同學分享閱讀參考書目的心得
第四週：
1．哲學是甚麼簡報
2．批判性思考作業。
3．請同學運用flip進行閱讀參考書目的討論
第五週：
1．認識你自己簡報
2．偏見與歧視與多元文化包容作業
3．請同學進行課程反思
第六週：
1．合法中止懷孕所反映的生命權與婦女身體自主權衝突議題
2．生命倫理議題作業。
3．請同學提出參考書目與課程的相關連結心得
第七週：
1．安樂死議題簡報
2．生命倫理作業
3．請同學練習思考人生議題
第八週：
1．安樂死議題簡報
2．期中個人報告與作業提交說明
3．請同學運用flip進行討論報告內容
第九週：期中考：
提交期中個人報告與作業檔案
第十週：
1.為甚樋要遵守法律簡報
2．人民與國家關係作業
3．請同學運用flip進行閱讀參考書目的討論
第十一週：
1．為甚麼要遵守法律簡報
2．人民與國家關係作業
3．請同學運用flip進行相關參考書目的討論
第十二週：
1．誰在控制我們簡報
2．批判思考與媒體素養作業
3．請同學思考課程內容並閱讀參考書目
第十三週：
1．誰在控制我們簡報
2．批判思考與媒體素養作業
3．請同學分享閱讀參考書目的心得
第十四週：
1．藝術與人生簡報
2．公共藝術與生活美學素養作業
3．請同學運用flip進行閱讀參考書目的討論
第十五週：
1．藝術與人生簡報
2．公共藝術與生活美學素養作業
3．請同學進行課程反思
第十六週：
1．宗教與人生簡報
2．宗教與科學與多元文化作業
3．請同學提出參考書目與課程的相關連結心得
第十七週：
1．宗教與人生簡報
2．宗教與科學與多元文化作業
3．提交個人平時分數隨堂筆記與作業文字檔
第十八週：
1．提交期末個人報告文字檔
2．期末學生回饋意見檢討
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解「人生」的意義，進而反思個人的人生意義(A3) |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 引導學生在遭遇困難或陷入低潮時，能以正向積極的態度面對。(F2) |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 了解遵守法律規則及規範之重要性，提升學生社會性。(I6) |
分組討論
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作業
（
期中
）
|
| 強化互動能力，能與人融洽相處，互助合作。(H5) |
實作演練
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口頭報告
（
平時
）
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| 了解自己，認識自己，進而能以同理心去關懷服務他人。(J2) |
啟發思考
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作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1．主教材：教師自編簡報
2．教師自編補充教材文字檔
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
以學生的生活經驗為素材，安排能誘發檢視追求幸福的議題，
鼓勵澄清個人價值，培養理解他人處境的同理心與獨立思考能力。
1．獨立思考與理性批判能力。
2．自我檢視與理解他人的敘事能力。
3．培養公民審議公共議題能力。
4．培養關懷社會弱勢的態度。
5．培養正確且有自覺的使用網路等媒體的多元文化素養。
一．平時分數40%（四次小組平時作業簡報）
二．期中考30%（提交個人報告）
三．期末考30%（提交個人報告）
1．修課學生須具備小組討論與製作簡報意願與能力
2．修課學生須具製作主題報告文字檔與提交網路數位能力。
3．教師聯絡管道：學校教師電子信箱chung4910@mail.stust.edu.tw
通識教育中心辦公室T棟12樓1219室。
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