| 課程代碼 |
1LD00809
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| 課程中文名稱 |
哲學與人生(H)
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| 課程英文名稱 |
Philosophy And Life
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
哲學思維類
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| 任課教師 |
陳嘉璟
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(S314)
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週三
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第4節
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(S314)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以科技大學學生共同的人生問題為起點。從這裡出發，目的在於拉近哲學和人生問題的距離。同時，我們採專題的方式，將同學在學校及畢業後最可能面對的人生情境融入其中。在人生所可能面臨的問題中，哲學這門古老的學問仍能發揮「指點」人生的功能。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解「人生」的意義，進而反思個人的人生意義(A3)
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1 基本知能
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2
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引導學生在遭遇困難或陷入低潮時，能以正向積極的態度面對。(F2)
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6 熱誠抗壓
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3
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了解遵守法律規則及規範之重要性，提升學生社會性。(I6)
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9 人文與倫理素養
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4
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強化互動能力，能與人融洽相處，互助合作。(H5)
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8 敬業合群
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5
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了解自己，認識自己，進而能以同理心去關懷服務他人。(J2)
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
15% |
15% |
10% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
25% |
5% |
5% |
5% |
5% |
10% |
5% |
15% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
一、導論：人生、繞路與哲學
二、哲學是什麼？
三、認識你自己
四、洞悉生命的無常與死亡
五、為什麼要遵守法律規則？
六、誰在控制我們？
七、藝術與人生
八、宗教與人生
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| 英/日文課程大綱 |
無
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| 課程進度表 |
日 期 單 元 課 程 名 稱
第一週 2-28 228和平紀念日放假
第二週 3-07 一、課程說明︰ 哲學之起源定義、內容與分類
第三週 3-14 二、生命的意義︰認識你自己︰生命意義的追問
第四週 3-21 三、東方智慧 (一)︰儒家之生命主張 【T1】
第五週 3-28 (二)︰道家老子與莊子的處世哲學 【T2】
第六週 4-04 兒 童 節 放 假
第七週 4-11 四、宗教與人生︰ 禪宗公案的介紹與闡釋 【T3】
第八週 4-18 課 程 複 習 【T4】
第九週 4-25 期 中 考
第十週 5-02 五、藝術美學(一)︰美學內容探討：視覺藝術審美 【T5】
第十一週 5-09 (二)︰藝術理論認識︰聽覺藝術審美 【T6】
第十二週 5-16 六、愛與性別議題(一)︰一般人我、物我之情感 【T7】
第十三週 5-23 (二)︰同性異性間的多元性別互動 【T8】
第十四週 5-30 七、生死哲學(一)︰生命的安頓與生死倫理 【T9】
第十五週 6-06 (二)︰自我、人性及意志論之探討 【T10】
第十六週 6-13 分組報告之回顧與檢討
第十七週 6-20 課 程 複 習 與 總 結
第十八週 6-27 期 末 考 週
＊ 本教學大綱得視教學需要調整之
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解「人生」的意義，進而反思個人的人生意義(A3) |
啟發思考
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自我評量
（
平時
）
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| 引導學生在遭遇困難或陷入低潮時，能以正向積極的態度面對。(F2) |
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
平時
）
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| 了解遵守法律規則及規範之重要性，提升學生社會性。(I6) |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 強化互動能力，能與人融洽相處，互助合作。(H5) |
分組討論
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課堂展演
（
平時
）
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| 了解自己，認識自己，進而能以同理心去關懷服務他人。(J2) |
啟發思考
|
自我評量
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
《哲學與人生》
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| 作者 |
薛清江
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| 書局 |
高雄市︰麗文文化
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| 年份 |
2011年
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
王邦雄《生命的大智慧—老子的現代解讀》，台北：漢光文化事業公司，1991年。 江藍生編，黎翠珍譯，《禪宗語錄一百則》，台北：臺灣商務印書館，1998年。 艾倫˙狄波頓著，《哲學的慰藉》，台北：先覺出版社，2001年。 李忠謙《圖解哲學》，台北：易博士文化出版，2003年。 湯瑪斯˙內格爾著，《哲學入門九堂課》，台北：究竟出版社，2003年。. 王萬清《人生哲學》，台北：新學林，2005年。 葉海煙《哲學與人生》，台北：洪葉文化，2005年。 傅佩榮《孔子的生活智慧—真誠與圓滿》，台北：洪建全教育文化基金會，2005年。 彼得．昆茲曼(Peter Kunzmann)等著，《dtv哲學百科》，台北：商周出版，2007年。 加里．R．卡比(Gary R. Kirby) 等著、韓廣忠譯《思維 – 批判性和創造性思維的跨學科研究》(THINKING)，北京︰中國人民大學出版社，2010年。 薛清江《哲學與人生》，高雄市︰麗文文化，2011年。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
注意事項
一、本教學大綱得視教學需要調整之。
二、分組報告注意事項︰
(1) 每組可自行選擇單元議題的細部內容作報告主題。
(2)請針對報告內容作反思、批判，並表明自己的觀點。
(3)每組事先皆應擬定一至兩個問題與同學互動討論之。
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