| 課程代碼 |
1LD04J02
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| 課程中文名稱 |
古典文學與創意(B)
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| 課程英文名稱 |
Classic literature and Creative
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文藝術領域
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| 任課教師 |
王淑蕙
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第4節
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(T0211)
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週三
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第5節
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(T0211)
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週三
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第6節
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(T0211)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以「古典文學」結合「創意」為教學方針。
以「神話」、「先秦諸子散文」、「唐詩」、「唐傳奇」為主題，平均分散於16週的教學進度中。第8週期中考考核「神話」、「先秦諸子散文」，報告自選主題繳交，第18週期末考考核「唐詩」、「唐傳奇」。
預期成效：培養古典文學素養，蒐集相關文創商品，從中汲取創意發想。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能具備欣賞古典文學的基本知能。
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|
1 基本知能
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2
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能於各單元學習後，提交文創報告。
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5 整合創新
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|
3
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能以組織、有條不紊地語文書寫報告。
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7 表達溝通
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4
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能在分組中與組員融洽地互助合作、有效地達成既定目標。
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10 服務關懷
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5
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能具備古典文學涵養，於生活中展現個人氣質。
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9 人文與倫理素養
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6
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能了解古典文學涵養，進而展現生命的價值。
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|
10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
15% |
15% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
5% |
15% |
5% |
15% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
第1週：準備
第2-4週：神話概述、類型、奇幻身體觀
第5-7週：先秦諸子概述、務實派與浪漫派
第8週：期中考
第9-10週：詩與音樂、唐代音樂詩
第11-14週：唐詩與流行歌詞
第15-17週：唐傳奇的愛情悲劇
第18週：期末考
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| 英/日文課程大綱 |
Week 1：Preparation
Week 2-4：Myth overview, type, fantasy body view
Week 5-7：Overview of the Pre-Qin philosophers, pragmatism and romanticism
Week 8：Midterm exam
Week 9-10：Poetry and Music, Tang Dynasty Music Poetry
Week 11-14：Tang poetry and popular lyrics
Week 15-17：The legendary love tragedy of Tang Dynasty
Week 18：Final exam
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| 課程進度表 |
課堂進行方式：四人一組，上課因討論的方便，可依組別而坐。
第一週 授課方式；期考、平時成績計算方式介紹
本學期預計教學內容「《山海經》與動漫遊戲」、「儒道的處世智慧」、「唐詩與流行音樂」、「絕情與貞定──唐傳奇中的愛情」
第二週 「《山海經》與動漫遊戲」1
第三週 「《山海經》與動漫遊戲」2
第四週 「《山海經》與動漫遊戲」3
第五週 「《山海經》與動漫遊戲」4
第六週 「儒道的處世智慧」1
第七週 「儒道的處世智慧」2
第八週 「儒道的處世智慧」3
第九週 期中考
第十週 檢討考卷、「六朝志怪之與神同行」1
第十一週 「六朝志怪之與神同行」2
第十二週 「唐詩與流行歌詞」1
第十三週 「唐詩與流行歌詞」2
第十四週 「唐詩與流行歌詞」3
第十五週 「元雜劇的悲劇意識」
第十六週 「繁華落盡《紅樓夢》」1
第十七週 「繁華落盡《紅樓夢》」2
第十八週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
作業
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| 期末考(第18週)考試方式 |
作業
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| 其他週考試考試週次與方式 |
出席率+作業
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能具備欣賞古典文學的基本知能。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 能於各單元學習後，提交文創報告。 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 能以組織、有條不紊地語文書寫報告。 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 能在分組中與組員融洽地互助合作、有效地達成既定目標。 |
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
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| 能具備古典文學涵養，於生活中展現個人氣質。 |
啟發思考
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日常表現
（
平時
）
|
| 能了解古典文學涵養，進而展現生命的價值。 |
課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
古典‧今用
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| 作者 |
王淑蕙主編
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| 書局 |
滄海
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789863630975
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| 版本 |
初版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.袁珂：《中國神話史》（台北：時報，1992.5）。
2.袁珂：《山海經校注》（台北：台灣古籍，2004.10）。
3.《四書今註今譯》（台北：台灣商務，1993.2）。
4.余恕誠：《唐詩風貌及其文化底蘊》（台北文津出，1999.8）。
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| 教學軟體 |
依學校配備之教學設備。
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| 課程規範 |
1.上課不遲到早退，遵守課堂規範。
2.作業或加分作業請按時繳交，老師不收補交的作業。
出席率+作業=50%
期中25%+期末25%
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