| 課程代碼 |
1LD06A01
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| 課程中文名稱 |
東亞國際關係史
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| 課程英文名稱 |
The History of Eastern Asian International Relations
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
人文藝術領域
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| 任課教師 |
楊子震
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第4節
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(T0103)
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週五
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第5節
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(T0103)
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週五
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第6節
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(T0103)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以「戰爭」「和平」與「革命」為主軸，講授及討論二十世紀的東亞國際關係，期能帶領學習者嘗試由「斷絕」「延續」的角度探究歷史與文化的相互關連。在分析東亞近現代史結構變化的同時，並敦促學習者嘗試思索臺灣與東亞諸國家、地域間人群、商品、貨幣等的交流與影響。除按時間順序描述國際秩序的變貌，並適時介紹民眾層面的生活變遷。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解二十世紀東亞國際關係的內涵及其發展演進。
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|
1 基本知能
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2
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經由深化對歷史與文化的理解，從而強化本土意識，進而放眼國際。
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|
3 本土與國際意識
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|
3
|
能有系統、有組織地整理所學知能。
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|
5 整合創新
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|
4
|
能就所學以口頭或文字論述東亞國際關係史的「斷絕」與「延續」。
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|
7 表達溝通
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|
5
|
能對歷史整體有更深層、寬廣的認識了解。
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|
9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
10% |
10% |
5% |
15% |
5% |
25% |
5% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
5% |
10% |
10% |
5% |
15% |
5% |
25% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
本課程首先介紹西力東漸對東亞的衝擊，再就政治及經濟層面分析，循序講授辛亥革命、第一次世界大戰、殖民地化與近代化、第二次世界大戰、韓戰、越戰、文化大革命等歷史主題。並於可能的範圍內，兼論東亞女權運動的開展、婦女參政權的擴大、女性政經地位的轉變等性別平等議題。
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| 英/日文課程大綱 |
This course is an introduction to the modern history of East Asia. Starting with the western impact of East Asia, students will learn important events from political and economic perspectives including Xinhai Revolution, First World War, colonization and modernization, Second World War, Korean War, Vietnam War, and Cultural Revolution. In addition to political and economic discussions, we will also explore gender equality issues in East Asia like the development of women's rights movement, the popularization of women's voting right and the changing role of women in political and economic areas.
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| 課程進度表 |
・ 課程介紹與說明
・ 主題討論
⑴ 西力東漸
⑵ 辛亥革命
⑶ 第一次世界大戰
⑷ 女權運動
⑸ 殖民地化
⑹ 近代化
⑺ 中日戰爭
⑻ 第二次世界大戰
⑼ 韓戰
⑽ 舊金山和約
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解二十世紀東亞國際關係的內涵及其發展演進。 |
課堂講授
成果驗收
參觀實習
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 經由深化對歷史與文化的理解，從而強化本土意識，進而放眼國際。 |
課堂講授
成果驗收
參觀實習
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能有系統、有組織地整理所學知能。 |
課堂講授
成果驗收
參觀實習
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能就所學以口頭或文字論述東亞國際關係史的「斷絕」與「延續」。 |
課堂講授
成果驗收
參觀實習
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能對歷史整體有更深層、寬廣的認識了解。 |
課堂講授
成果驗收
參觀實習
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
拉麵的驚奇之旅
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| 作者 |
顧若鵬（陳正杰譯）
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| 書局 |
允晨文化
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| 年份 |
2017年
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789865794804
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| 版本 |
初版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 艾瑞克．霍布斯邦（鄭明萱譯），《極端的年代1914-1991》上‧下（臺北：麥田，1996年）
2. 艾瑞克．霍布斯邦（賈士蘅譯），《帝國的年代》（臺北：麥田，1997年）
3. 東亞三國的近代史共同編寫委員會，《東亞三國的近現代史》（香港：三聯，2005年）
4. 安德魯．戈登著（李朝津譯），《二十世紀日本:從德川時代到現代》（香港：香港中文大學，2007年）
5．李德哈特（鈕先鍾譯），《第二次世界大戰戰史》上‧中‧下（臺北：麥田，2008年）
6. 蔣竹山、陳俊強、李君山、楊維真，《巨龍的蛻變：中國1840至2008─》（臺北：五南，2009年）
7．中日韓三國共同歷史編籑委員會，《超越國境的東亞近現代史》上‧下（香港：三聯，2013年）
8．李德哈特（林光餘譯），《第一次世界大戰戰史》上‧下（臺北：麥田，2014年）
9．保羅．甘迺迪（張春柏、陸乃聖譯），《霸權興衰史：1500至2000年的經濟變遷與軍事衝突》（臺北：五南，2014年，第三版）
10・周婉窈，《少年臺灣史：寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人》（臺北：玉山社，2014年）
11．約翰.托蘭（吳潤璿譯），《帝國落日：大日本帝國的衰亡 1936-1945》（新北：八旗文化出版，2015年）
12．周婉窈，《臺灣歷史圖說（第三版）》（臺北：聯經，2016年）
13．加藤陽子（黃美蓉譯），《日本人為何選擇了戰爭》（臺北：廣場，2016年）
14．Janice P. Nimura（鄭佩嵐譯），《武士的女兒：少女們的明治維新之旅》（臺北：麥田，2018年）
15．北岡伸一（周俊宇、張智程、陳柏傑譯）《日本政治史》（臺北：麥田，2018年）
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1．準時到課或全程出席有困難者，選課前建議請再三思。
2．課程進度得視實際需要調整。
3．詳細課程規範、評量方式等將於第一週進行說明，請務必出席。
4．上課中嚴禁使用任何3C產品。
5．指定用書為課前預習、課堂討論所必需，請務必自行購入或確保長期借閱。
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