| 課程代碼 |
1LN00201
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| 課程中文名稱 |
藝術與美學欣賞(與專四技企管三甲合開)
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| 課程英文名稱 |
Art And Esthetics Appreciation
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技企管三甲
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| 任課教師 |
蕭百芳
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第11節
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(N201)
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週二
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第12節
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(N201)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
【藝術與美學欣賞】課程主要在引導學生欣賞與比較今昔之建築、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、動畫、電影等不同藝術類別，並探討藝術類別間互相融合應用之多元藝術，以提升學生的藝術美學素養。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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解析今昔不同之藝術領域並多方統合應用之新世代藝術，且充分具備反思的能力(A5)。
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1 基本知能
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2
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能了解各國藝術互相影響的趨勢，培育具世界觀的、人文素養的公民 (C3)。
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3 本土與國際意識
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3
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能形塑美學素養，產生關心藝術新聞、網站與參與藝術活動的興趣，建立對生活中事物美感之領受力(I3)。
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9 人文與倫理素養
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4
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展現創造力，創作屬於個人的藝術作品(E3)。
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5 整合創新
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5
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能善用言語或肢體語言適切表達所欣賞之人事物，並與他人研討(G3)。
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7 表達溝通
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6
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能在團體中與人融洽地互助合作，盡責地完成任務(H5)。
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8 敬業合群
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
0% |
10% |
10% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
5% |
0% |
10% |
10% |
5% |
15% |
15% |
20% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
各單元主題如下：
以八大藝術為主，約分為幾類介紹：
(1)建築類：中國建築、西洋建築、伊斯蘭建築等賞析
(2)音樂類：各類音樂賞析(例如古典樂、爵士樂、搖滾、藍調、重金屬等)
(3)舞蹈類：各類舞蹈賞析(例如芭蕾舞、肚皮舞、佛朗明哥舞、踢踏舞、國際標
準舞等)或舞團介紹(例如雲門舞集等)
(4)戲劇類：舞台劇、音樂劇等賞析
(5)繪畫類：中國繪畫、西洋繪畫、日本繪畫等賞析
(6)動畫類：從繪本、漫畫到動畫
(7)電影類：各國電影賞析
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第一週：課程解說及評分項目、確定分組名單
第二-三週：品牌的跨文化藝術與文創美學(一)： LV與村上隆的宅經濟美學
第四週：品牌的跨文化藝術與文創美學(二)：多元跨界的文創藝術品牌─幾米的文創藝術王國
第五週：品牌的跨文化藝術與文創美學(三)：鬼太郎的文創發展
第六-七週：電影藝術裡的城市行銷美學(一)：從《海角七號》到《非誠勿擾》裡的觀光熱潮
第八週：影藝術裡的城市行銷美學(二)：微電影的城市行銷手法
第九週：期中考試
第十-十二週：再生空間的文創美學：從日治台南州廳改裝成的國家台灣文學館到傳達老故事的府城「佳佳西市場旅店」系列再生空間商機探討
第十三週：古蹟的再生文創探討：以世界成功案例反思億載金城與2012台南藝術節
第十四週：展覽會與結合數位影像藝術的文創商機探討 (一)：2010上海世博文創藝術的影響與產值
第十五週：展覽會與結合數位影像藝術的文創商機探討(二)：2010台北花博文創藝術商機與影響
第十六-十七週：當代文創藝術的行銷術：倫敦音樂劇裡的藝術美學與吸睛之因&倫敦奧運的文創藝術
第十八週：期末考
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 解析今昔不同之藝術領域並多方統合應用之新世代藝術，且充分具備反思的能力(A5)。 |
課堂講授
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 能了解各國藝術互相影響的趨勢，培育具世界觀的、人文素養的公民 (C3)。 |
啟發思考
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能形塑美學素養，產生關心藝術新聞、網站與參與藝術活動的興趣，建立對生活中事物美感之領受力(I3)。 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期末
）
|
| 展現創造力，創作屬於個人的藝術作品(E3)。 |
分組討論
啟發思考
|
作業
（
期中
）
|
| 能善用言語或肢體語言適切表達所欣賞之人事物，並與他人研討(G3)。 |
啟發思考
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能在團體中與人融洽地互助合作，盡責地完成任務(H5)。 |
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
藝術與美學欣賞講義
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| 作者 |
蕭百芳
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| 書局 |
自編
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.《藝術家》月刊，藝術家出版社。
2. 楊子葆，《捷運公共藝術拼圖》，馬可孛羅，2002。
3. PIE BOOKS著，蔡青雯譯，《美學企業力》，台北：商周，2009.06。
4.邱瑗，《音樂劇的九種風情》，音樂時代，2006。
5.《ART COLLECTION+DESIGN》月刊，藝術家出版社。
6.黃文睿，《藝術市場與投資解碼》，台北：藝術家，2008
7.黃偉明主編，《設計︰世博城市》，上海﹕上海書店出版社， 2009.12。
8.胡朝聖、袁廣鳴，《魔幻城市—科技公共藝術》，台北﹕典藏藝術家庭，2005.6
9.張欽楠，《跨文化建築 :全球化時代的國際風格》，香港：商務印書館，2009
10.林文淇、吳方正 主編，《觀展看影：華文地區視覺文化研究》，台北﹕書林出版有限公司，2009.12。
11.林信華，《文化政策新論：建構台灣新社會》，台北﹕揚智，2009.11。
12.郭為藩，《全球視野的文化政策 》，台北﹕心理，2009.9。
13.吳嘉陵，《傳統藝術的新視野》，台北﹕秀威資訊科技股份，2009.2。
14.露絲‧溫斯樂著、羅秀芝譯，《文化新形象-藝術與娛樂管理》，台北﹕五觀藝術，2003.12。
15.文建會，《都市美感心體驗-公共藝術的多元跨界場域》，台北﹕文建會，2007.12。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1. 本教學大綱得視教學需要調整之。
2.第一週為課程說明週，請同學務必來上課，聽說明。
3..教室上課時，座位以小組為單位，同一組安排坐一起，以利討論。
4.中途離席的早退同學視同曠課，有事可跟老師說明並請假。
5.學期的得分比為平時40%，期中20%，期末40%，至於評分內容，見第一週說明。
7平時為個人整學期的上課記錄筆記加缺曠，期末為整組專題報告。期中為個人作業。
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