| 課程代碼 |
1MD02401
|
| 課程中文名稱 |
台灣民俗與風物
|
| 課程英文名稱 |
Taiwan folk and scenery
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
歷史文化類
|
| 任課教師 |
王見川
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第5節
|
(W0403)
|
|
週三
|
第6節
|
(W0403)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
【台灣民俗與風物】課程內容包含：台灣的民間宗教信仰、歲時祭典、生命禮俗、傳統戲曲與歌謠、諺語、民俗活動等，提綱挈領地引導學習者認識台灣民俗與歷史的相互關係，從民俗與風物的探討中，體認台灣生命力的所在，再切入到大眾文化的深層結構，藉由問題探討、田野實作，得有進階研究及整合創新的能力,並進一步提昇人文與倫理素養與表達溝通能力。
|
| 先修科目或預備能力 |
無
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
運用擁有民俗風物的知能與欣賞能力，實際接觸鑑賞文物價值。(D3)
|
|
4 實務技能
|
|
2
|
關懷從事民俗維護者，從中覺知厚實的生命服務體認。(J2)
|
|
10 服務關懷
|
|
3
|
引導民俗文化的思考以語言表達所見所思。(G1)
|
|
7 表達溝通
|
|
4
|
激化對台灣社會與歷史的親近性，引發強烈的求知慾，建立台灣主體意識。(C2)
|
|
3 本土與國際意識
|
|
5
|
解析台灣民俗與風物的觀點，體會民俗風物所傳達的意念。(A2)
|
|
1 基本知能
|
|
6
|
積極參與民俗風物議題討論與文化活動，提升品味涵養(I1)。
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
7
|
設計有效維護的創新辦法，融合於民俗風物的保存研究。(E3)
|
|
5 整合創新
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
10% |
5% |
10% |
20% |
5% |
10% |
5% |
10% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
10% |
5% |
10% |
20% |
5% |
10% |
5% |
10% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
1. 導論
2. 台灣的民間信仰
3. 台灣的歲時祭典
4. 台灣人的生命禮俗
5. 寺廟與建築：信仰與歷史
6. 武館與曲館：廟會與民俗活動
7. 台灣的傳統戲曲與歌謠
8. 生活的智慧：台灣諺語
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Folk beliefs in Taiwan
3. Traditional festivals in Taiwan
4. Taiwanese etiquette and custom of life
5. Temples and architecture: belief and history
6. Halls of martial arts and traditional music: temple fairs and folk activities
7. Traditional dramas and ballads in Taiwan
8. Wisdom of life: Taiwanese proverbs
|
| 課程進度表 |
1-3週. 導論
4-6週. 台灣的民間信仰
7-8週.台灣的歲時祭典
9週.期中考
10週台灣人的生命禮俗
11週.寺廟與建築：信仰與歷史
12-13週.武館與曲館：廟會與民俗活動
14週.台灣的傳統戲曲與歌謠
15週.生活的智慧：台灣諺語
16-18週.期末報告
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 運用擁有民俗風物的知能與欣賞能力，實際接觸鑑賞文物價值。(D3) |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 關懷從事民俗維護者，從中覺知厚實的生命服務體認。(J2) |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 引導民俗文化的思考以語言表達所見所思。(G1) |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 激化對台灣社會與歷史的親近性，引發強烈的求知慾，建立台灣主體意識。(C2) |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
|
| 解析台灣民俗與風物的觀點，體會民俗風物所傳達的意念。(A2) |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
|
| 積極參與民俗風物議題討論與文化活動，提升品味涵養(I1)。 |
課堂講授
|
口試
（
平時
）
|
| 設計有效維護的創新辦法，融合於民俗風物的保存研究。(E3) |
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
書面報告
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
<<漢人宗教,民間信仰與預言書的探索:王見川自選集>>
|
| 作者 |
王見川
|
| 書局 |
博揚文化公司
|
| 年份 |
2008
|
| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6543-01-2
|
| 版本 |
1
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
王見川,李世偉《臺灣的寺廟與齋堂》，台北：博揚，2004。 王見川,皮慶生《中國近世民間信仰:宋元明清》，上海：人民，2010.12
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
務必要做1.期末報告2.交書面報告3.報告全員到齊4.出席率與平時分數結合5.期末報告該組成員未出席,視同未報告,分數打對折!
|