| 課程代碼 |
1MD04801
|
| 課程中文名稱 |
全球趨勢與國際關係
|
| 課程英文名稱 |
Global Trend and International Relations
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
自選必修
|
| 開課班級 |
社會科學領域
|
| 任課教師 |
鄭祿平
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週三
|
第4節
|
(E0505)
|
|
週三
|
第5節
|
(E0505)
|
|
週三
|
第6節
|
(E0505)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
國際情勢牽一髮而動全身，在國際化/全球化的時代，擁有充足的國際視野方能知己知彼，提升對外的競爭力。有鑑於現今的大學生對於國際問題漠不關心，對於國際事務的理解力相當貧乏，本課程運用「電影」媒材，從影片相關的題材中探究國際間過去及現在所發生的重大事件，透過課堂上的觀影與相互討論，引發同學們對國際政治的關注與興趣。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
透過課堂上的觀影與相互討論，引發同學們對國際政治的關注與興趣。
|
|
3 本土與國際意識
|
|
2
|
透過課堂講解及影像賞析，培養學生對於影像的敏銳度及剖析能力
|
|
5 整合創新
|
|
3
|
透過分組討論，讓學生對課程所講解之國際關係相關議題進行分析、理解、整合，進而培養學生的國際觀
|
|
7 表達溝通
|
|
4
|
本課程運用「電影」媒材，從影片相關的題材中探究國際間過去及現在所發生的重大事件
|
|
9 人文與倫理素養
|
|
5
|
能積極服務與關懷他人，對於需要幫助的人能及時提供適切的服務，能以同理心去關懷周遭人事物並體驗服務真正意涵。
|
|
10 服務關懷
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
5% |
5% |
5% |
10% |
20% |
5% |
15% |
5% |
20% |
10% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
5% |
5% |
5% |
10% |
20% |
5% |
15% |
5% |
20% |
10% |
|
| 中文課程大綱 |
1.概論(全球政治概述)
2.國際衝突的現象與類型
3.國際人權問題探討
4.恐怖主義與種族滅絕
5.全球化VS.在地化
6.跨國企業與新殖民政策
7.干預主義與第三世界
8.大規模毀滅性武器的擴張與限制
9.經濟全球化問題導向
10.國際情勢未來發展
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Course introduction
2. Type of international conflict
3. Discussion on international human right issues
4. Terrorism & Genocide
5. Globalization & Localization
6. Multinational corporation & Neocolonialism
7. Interventionism & Third world countries
8. Expansion and restriction of weapons of mass destruction
9. Economic Globalization
10. Future trend in international relations
|
| 課程進度表 |
一、課程介紹
授課簡報：全球政治概述
二、從盟友到反目成仇：伊朗V.S.美國
授課簡報：霧裡看花的美伊關係
影片賞析：亞果出任務、德黑蘭禁忌玫瑰、茉莉人生
議題分組討論：美伊兩國情誼建構與破裂之緣由、從兩伊戰爭到發展核武
三、誰才是留著奶與蜜富饒之地的主人？：以巴跨世紀的領土/種族衝突
授課簡報：中東的或火藥庫
影片賞析：恩德培行動、美麗天堂、莫莉與莎莎、愛悄悄越界、烈火摯愛
議題分組討論：猶太人復國始末、影響巴勒斯坦分治決議的因素、國際力量的介入與干
四、兵家強權的覬覦之境：阿富汗的歷史悲歌
授課簡報：阿富汗過去、現在與未來
影片賞析：追風箏的孩子、入侵阿富汗
議題分組討論：全球最佳地理位置的阿富汗如何成為國際強權覬覦的對象
五、一波未平、一波又起：伊斯蘭國(ISIS)的興起與衰微
授課簡報：動盪不安的中東局勢
影片賞析：13小時-班加西的秘密士兵
議題分組討論：影響敘利亞局勢的國內外勢力及其關係、伊斯蘭國如何吸引青年聖戰士、敘利亞內戰引發的人
道爭議
六、民族與宗教的恩怨情仇：北非與中東地區概述
授課簡報：族群與宗教衝突分析
影片賞析：流離者之歌、烏龜也會飛、你只欠我一個道歉
議題分組討論：西方列強如何操作中東領土的劃分、伊斯蘭兩大教派對立引發的紛爭
七、文化萬花筒的南亞紛爭何時休：領土、宗教夙怨難解的印巴衝突
授課簡報：印巴衝突何時休
影片賞析：把她帶回家、妮嘉
議題分組討論：喀什米爾為何成為「南亞火藥庫」、世界如何看待三次的印巴戰爭
八、「歐亞聯盟」將重建普丁的「蘇聯夢」？：俄羅斯、車臣與克里米亞面面相覷
授課簡報：普汀的「大國」夢
影片賞析：車臣不相信眼淚
議題分組討論：俄羅斯如何利用石油及天然氣等資源做為政治外交手腕、「歐亞聯盟」將重建普汀的「蘇聯
夢」？
九、期中考
十、深受殖民遺害的礦產寶庫：命運多舛的中西非
授課簡報：中西非的血汗礦場
影片賞析：血鑽石
議題分組討論：部落政治與國家政治間的矛盾、豐富礦場的龐大利益成為內戰的根源
十一、幸運之神何時降臨：貧困動盪中的東非
授課簡報：東非現況分析
影片賞析：盧安達飯店、扭轉命運的樂章、弒人如犬
議題分組討論：索馬利亞內戰迫使良民當海盜、肯亞的恐怖攻擊、盧安達種族滅絕事件、南蘇丹公投獨立成功
十二、政經困局交錯的拉丁美洲：中南美洲與加勒比海地區概述
授課簡報：拉丁美洲現況分析
影片賞析：革命前夕的摩托車日記、無法無天
議題分組討論：依賴資源出口的經濟及左右拉扯的政局、拉丁美洲政經整合與國際勢力的布局
十三、東北亞初露和平曙光：北韓的態度/立場決定地緣政治風險的高低
授課簡報：東北亞的不定時炸彈
影片賞析：北韓搖滾解放日、北逃
議題分組討論：北韓挑釁如何升高地緣政治風險
十四、多民族造就分崩離析的局勢：巴爾幹半島情勢分析
授課簡報：巴爾幹半島情勢分析
影片賞析：殺手悲歌、狄托重返人間、地下社會
議題分組討論：南斯拉夫解體後的7國與1個自治區之現況
十五、政治與軍事戰略的交叉口：東南亞地區的前世今生
授課簡報：東南亞的蛻變
影片：私法拘留、殺人一舉、以愛之名-翁山蘇姬
議題分組討論：南方各方行為宣言與美國重返亞洲的目的
十六、第四世界的崛起：全球原住民的現況
授課簡報：原住民的權益如何聲張
影片：薩米的印記
議題分組討論：土地爭議與文化延續
十七、國際情勢未來展望：環境資源/國際社會/經濟脈動/文化與科技
授課簡報：環境資源/國際社會/經濟脈動/文化與科技
十八、期末考
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過課堂上的觀影與相互討論，引發同學們對國際政治的關注與興趣。 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期中
）
|
| 透過課堂講解及影像賞析，培養學生對於影像的敏銳度及剖析能力 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期中
）
|
| 透過分組討論，讓學生對課程所講解之國際關係相關議題進行分析、理解、整合，進而培養學生的國際觀 |
課堂講授
分組討論
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
|
| 本課程運用「電影」媒材，從影片相關的題材中探究國際間過去及現在所發生的重大事件 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能積極服務與關懷他人，對於需要幫助的人能及時提供適切的服務，能以同理心去關懷周遭人事物並體驗服務真正意涵。 |
啟發思考
|
口頭報告
（
期末
）
日常表現
（
平時
）
書面報告
（
期中
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 補上一堂國際關係課 楊永明 捷徑文化
2. 世界真的變了！──10個你必須知道的未來 劉必榮 先覺出版
3. 國際衝突與國家安全策略：國際傳播視角 吳非、胡逢瑛 秀威資訊
4.國際政治經濟學 楊鈞池 五南出版社
5.導演你在說什麼：每秒24格下的社會縮影 鄭祿平 陽光
6.圖解國際關係 陳牧民、陳宛郁 五南出版社
|
| 教學軟體 |
無
|
| 課程規範 |
1.影像分析個人報告；
2.小組國際關係相關議題簡報。
|