| 課程代碼 |
1ND00902
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| 課程中文名稱 |
科學思維與方法(B)
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| 課程英文名稱 |
Scientific Thought And Method
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
科技與社會類
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| 任課教師 |
林育德
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(S315)
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週三
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第4節
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(S315)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
1.保險證照
2.證券期貨
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| 課程概述 |
本課程講授基本邏輯與科學方法，內容概分必然推理與或然推理兩大類，培育學生基本的推理辯證能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立自然科學的基本知識，進而建構出邏輯思考的能力。(A4)
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1 基本知能
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2
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設計出處理科學方法的電腦資訊軟體。(B1)
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2 資訊能力
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3
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能對科學問題做出符合性的調整方法。(E4)
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5 整合創新
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4
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能接受與自己不同的科學理論與方法，來完成各項任務。(H1)
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8 敬業合群
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5
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建構出保護周遭環境的科學思維與方法。(J4)
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10 服務關懷
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6
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接觸參與科學活動，從中培養反省、理性思維及批判能力(I5)
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9 人文與倫理素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
5% |
10% |
10% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
10% |
5% |
10% |
10% |
5% |
5% |
5% |
15% |
15% |
20% |
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| 中文課程大綱 |
1.邏輯概要: 命題與命題之複合。
2.思維基本規律: 同一律，矛盾律，排中律。
3.演繹推理: 推理法則，兩難推理， 證明方法。
4.量化邏輯: 量詞，變數與公式，推理法則，集合與邏輯。
5.科學方法: 歸納推理，類比推理。
6.基礎數學: 簡易數論，計數。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第一週～第二週：基礎邏輯概念
第二週～第五週：推理法則
第五週～第六週：證明方法
第六週～第八週：簡易數論
第九週：期中考
第十週～第十一週：計數漫談
第十一週～第十二週：思維遊戲-觀察思維、記憶思維
第十二週～第十四週：思維遊戲-想像思維、創新思維
第十四週～第十六週：思維遊戲-邏輯思維、縝密思維
第十六週～第十七週：思維遊戲-判斷思維、分析思維
第十八週：期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立自然科學的基本知識，進而建構出邏輯思考的能力。(A4) |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 設計出處理科學方法的電腦資訊軟體。(B1) |
課堂講授
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書面報告
（
平時
）
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| 能對科學問題做出符合性的調整方法。(E4) |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 能接受與自己不同的科學理論與方法，來完成各項任務。(H1) |
課堂講授
|
書面報告
（
平時
）
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| 建構出保護周遭環境的科學思維與方法。(J4) |
課堂講授
|
書面報告
（
平時
）
|
| 接觸參與科學活動，從中培養反省、理性思維及批判能力(I5) |
課堂講授
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
科學思維與方法
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| 作者 |
黃永裕,陳育澱,張淑慧,楊儒民,郭榮明,劉東均編著
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| 書局 |
普林斯頓國際
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| 年份 |
2009
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN:978-986-6534-24-9
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
辛靜宜,葉秋呈:邏輯入門. 東華書局, 2008
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| 教學軟體 |
請由學校My數位學習中查詢
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| 課程規範 |
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