| 課程代碼 |
1ND01E01
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| 課程中文名稱 |
自然科學概論(A)
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| 課程英文名稱 |
Natural Sciences Introduction
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
自選必修
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| 開課班級 |
實證與推理類
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| 任課教師 |
高文民
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(N009)
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週三
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第2節
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(N009)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
二十一世紀是講求多元與均衡的時代，因應國際思潮，面對現代化社會之需求，需要多元思考、多元能力，並在其中取得平衡。為了培養學生多元與均衡的知能，並彌補高中職階段通識素養之不足，特開設本課程，期以深入淺出的方式帶領學生進入自然科學豐富有趣的世界，以補強人文學院、商管學院學生在自然科學方面的知能。課程內容包括科學的精神與方法、物理、化學、生物、地球科學、能源、及環境的概念。引導學生了解與我們的生活息息相關的自然環境，認知科技與社會的關係，培養適應未來生活所必備的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立物質科學、生命科學、環境科學、現代科技的基本概念及知識。(A4)
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1 基本知能
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2
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能了解自然科學在生活科技上的原理與應用環保觀念與知識。(D3)
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4 實務技能
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3
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能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。（G1）
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7 表達溝通
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4
|
能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。（G1）
|
|
7 表達溝通
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5
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參與科學團體活動，樂於與人討論科學學習內容。（H5）
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8 敬業合群
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6
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關注各式科學發現，了解如何運用科學方法維護環境。（J4）
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10 服務關懷
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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15% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
15% |
20% |
5% |
15% |
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系指標 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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基本知能 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
本土與國際意識 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文與倫理素養 |
服務關懷 |
| |
15% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
15% |
20% |
5% |
15% |
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| 中文課程大綱 |
1. 建立物質科學、生命科學、環境科學、現代科技的基本概念及知識。(A4)
2. 能了解自然科學在生活科技上的原理與應用環保觀念與知識。(D3)
3. 能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。（G1）
4. 參與科學團體活動，樂於與人討論科學學習內容。（H5）
5. 關注各式科學發現，了解如何運用科學方法維護環境。（J4）
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 日期 單元 教學內容 教材來源
第01週 02/22 第一單元 緒論 教科書
第02週 03/01 第二單元 科學發展史 教科書
第03週 03/08 第三單元 物質的世界 教科書
第04週 03/15 第四單元 熱科技 教科書
第05週 03/22 第四單元 電科技 教科書
第06週 03/29 第五單元 聲光環境 教科書
第07週 04/05 第五單元 聲光環境 小組報告及討論
第08週 04/12 第六單元 生命的傳承 講義及影片
第09週 04/19 期中考
第10週 04/26 第六單元 生命的傳承 小組報告及討論
第11週 05/03 第七單元 變動的地球 教科書及影片
第12週 05/10 第七單元 變動的地球 小組報告及討論
第13週 05/17 第八單元 宇宙的奧秘 教科書及影片
第14週 05/24 第八單元 宇宙的奧秘 小組報告及討論
第15週 05/31 第九單元 環境保育 教科書及影片
第16週 06/07 第九單元 環境保育 教科書及影片
第17週 06/14 第十單元 科技新生活 講義
第18週 06/21 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立物質科學、生命科學、環境科學、現代科技的基本概念及知識。(A4) |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 能了解自然科學在生活科技上的原理與應用環保觀念與知識。(D3) |
啟發思考
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口頭報告
（
平時
）
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| 能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。（G1） |
個案研究(PBL)
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書面報告
（
平時
）
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| 能於探索科學奧秘過程中表達本身對科學的看法。（G1） |
個案研究(PBL)
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書面報告
（
平時
）
|
| 參與科學團體活動，樂於與人討論科學學習內容。（H5） |
實作演練
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作業
（
期中
）
|
| 關注各式科學發現，了解如何運用科學方法維護環境。（J4） |
成果驗收
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自然科學與生活科技概論
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| 作者 |
周秋香著
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| 書局 |
心理出版社
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| 年份 |
2005
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| 國際標準書號(ISBN) |
957-702-782-2
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| 版本 |
初版
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
書名:自然科學概論
作者:張延廷、曾瓊慧編著
書局:龍騰文化公司
年分:1998年9月二版一刷
國際標準書號(ISBN):957-9448-29-9
版本:二版一刷
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| 教學軟體 |
PPT、錄影帶、講義
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| 課程規範 |
一、對學生要求
1.按時上課，勿缺席，因病或有事無法上課，請務必依規定請假。
2.上課勿吃零食、飲料等及使用手機。
3.按時繳交作業。
4.請參與上課討論。
5.準備小組討論及作業（每1小組最多不超過4人）。
6.請勿用影印或盜版之教科書。
二、作業及活動
1.作業一:選擇一科學家敘述其主要貢獻及其科學家精神或特質-個人報告。
2.作業二:核四廠應否續建? 試述你的意見-個人報告。
3.作業三:選擇一自然科學主題(如颱風、雷射等)作為作業之主題-小組報告
或個人報告均可。
4.作業四:地球環境議題如臭氧層破洞的成因與解決之道-個人報告。
5.科學再發現(科學遊戲)- 小組實作，於各個單元教學中實施。
6.科學競賽(雞蛋從頂樓拋下不會破之方法)-小組實作競賽，於期末實施。
三、聯絡事項:
1.學習平台(Flip數位學習)-授課講義、作業繳交、問題討論及教學補充資料。
2.E-mail: kwm@gmail.stust.edu.tw。
3.連絡電話:0921347659。或本校師資培育中心。
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