| 課程代碼 |
30D1BS01
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| 課程中文名稱 |
共通核心職能課程
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| 課程英文名稱 |
Kernel of Job Capability
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
四技醫電四甲,四技電資四甲,四技控晶四甲,四技控晶四乙,四技網通四甲,四技晶片四甲,四技系統四甲,四技系統四乙
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| 任課教師 |
謝文哲
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(J105)
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週三
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第6節
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(J105)
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週三
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第7節
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(J105)
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週三
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第8節
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(J105)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
主要透過三大單元，分別為動機職能（ Driving Competencies; DC）、行為職能（Behavioral Competencies; BC）、知識職能（Knowledge Competencies; KC）進行職前講座分享，以建立未來進入職場的正向觀念。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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價值概念與成本意識之制度化能力的養成與發展，以提升每一個人在職能職務上的更高附加價值。
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4 整合創新
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2
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訓練如何有效審察理解與工作夥伴之相對關係，增進彼此可以相互尊重體諒包容之技能與方法。
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6 熱誠抗壓
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|
3
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有效面對群體與社會，具體表現自我績效。
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|
7 系統整合
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4
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建立團隊精神意識與協作能力，以及積極融入團隊與如何領導團隊運作之能力。
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8 專案管理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
0% |
60% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
|
6 |
8 |
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9 |
5 |
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專業技能 |
工程實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
系統整合 |
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熱誠抗壓 |
專案管理 |
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社會責任 |
終身學習 |
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0% |
0% |
0% |
30% |
30% |
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20% |
20% |
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0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
.工作願景與工作倫理
2.群我倫理與績效表現方法
3.專業精神與自我管理
4.職場與職務之認知與溝通協調技能
5.工作團隊與團隊協作方法
6.工作夥伴關係與衝突化解能力
7.環境知識的學習與創新
8.價值概念與成本意識
9.問題反映與分析解決
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
D1工作願景與工作倫理(第1~2週)
D2群我倫理與績效表現方法(第3~4週)
D3專業精神與自我管理(第5~6週)
B1職場與職務之認知與溝通協調技能(第7~8週)
B2工作團隊與團隊協作方法(第8~9週)
B3工作夥伴關係與衝突化解能力(第10~11週)
K1環境知識的學習與創新(第12~13週)
K2價值概念與成本意識(第13~14週)
K3問題反映與分析解決(第15~17週)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 價值概念與成本意識之制度化能力的養成與發展，以提升每一個人在職能職務上的更高附加價值。
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課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 訓練如何有效審察理解與工作夥伴之相對關係，增進彼此可以相互尊重體諒包容之技能與方法。
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分組討論
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口頭報告
（
平時
）
|
| 有效面對群體與社會，具體表現自我績效。
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課堂講授
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作業
（
期中
）
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| 建立團隊精神意識與協作能力，以及積極融入團隊與如何領導團隊運作之能力。
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課堂講授
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作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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