| 課程代碼 |
40D06602
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| 課程中文名稱 |
微積分(二)
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| 課程英文名稱 |
Calculus II
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技化材一乙
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| 任課教師 |
林浩
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第1節
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(E0504)
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週四
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第2節
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(E0504)
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週四
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第3節
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(E0504)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
微積分是工程科學裡最重要的基礎課程之一。它在電子、電機、機械、生物等領域中已有非常廣泛的應用，亦是專業科目(如工程數學)的先修課程。本課程是一學年的科目，分上、下學期。下學期內容為積分、L’Hopital rule、瑕積分、向量空間、無窮級數、偏微分及重積分
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| 先修科目或預備能力 |
有函數微分的能力
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生在學習過程中能與高中職數學課程相銜接，並增強科學專業知識的能力
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In the learning process, students can apply mathematics curriculum of senior high school to the calculus and strengthen the ability of increasing the professional knowledge of science
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1 工程知識
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2
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讓學生能將所學應用到其專業領域，使學生具備分析解讀能力
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Students can apply what they have learned to their professional field so that students can have the ability to interpret the analysis
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5 表達溝通與敬業合群
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3
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運用數學思考邏輯訓練，強化解題及演算的能力
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Students can apply the training of logic thinking of mathematics to strengthen the ability of solving problem
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6 解決問題
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4
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運用科技平台，教導學生結合數學訓練與科學專業知識，應用處理實際問題之能力
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Use platform of technology to teach students to combine the mathematical training and professional knowledge so that students can have the ability to deal with the practical problems
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7 持續學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
0% |
20% |
0% |
0% |
30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
7 |
4 |
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6 |
5 |
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8 |
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工程知識 |
實驗分析 |
工程實務 |
持續學習 |
系統設計 |
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解決問題 |
表達溝通與敬業合群 |
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倫理責任與人文素養 |
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| |
30% |
0% |
0% |
20% |
0% |
|
30% |
20% |
|
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 定積分
2. 積分技巧
3. 定積分的應用
4. L’Hopital rule 及瑕積分
5. 無窮級數
6. 向量空間
7. 偏導數
8. 多重積分
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| 英/日文課程大綱 |
1. The Definite Integral.
2. Techniques of Integration
3. Applications of the Definite Integral.
4. L’Hopital rule and Improper Integral
5. Infinite Series
6. Vector Space
7. Partial Derivatives
8. Multiple Integrals
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| 課程進度表 |
週1 ,2: 定積分
週3, 4 : 積分技巧
週5, 6 : 定積分的應用
週7, 8 : L’Hopital rule 及瑕積分
週9 : 期中考
週10, 11 : 無窮級數
週12, 13 : 向量空間
週14, 15 : 偏導數
週16, 17 : 多重積分
週18 : 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生在學習過程中能與高中職數學課程相銜接，並增強科學專業知識的能力
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課堂講授
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作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 讓學生能將所學應用到其專業領域，使學生具備分析解讀能力 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用數學思考邏輯訓練，強化解題及演算的能力 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用科技平台，教導學生結合數學訓練與科學專業知識，應用處理實際問題之能力 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Essential Calculus
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| 作者 |
Ron Larson , Bruce H. Edwards著
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| 書局 |
歐亞書局
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
ISBN-13: 978-986-5632-61-8
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| 版本 |
3rd
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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