| 課程代碼 |
50D26804
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| 課程中文名稱 |
企業倫理
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| 課程英文名稱 |
Business Ethics
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技電商三乙
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| 任課教師 |
甘兆欽
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第5節
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(W0504)
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週一
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第6節
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(W0504)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
闡述倫理的意義，重要性，以及企業倫理的基本概念與實用性並輔以個案討論印證之。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生了解企業倫理觀念在管理上所具有的意義與重要性。
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1 管理知識
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2
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以模擬或真實個案之教學方式，啟發學生以倫理角度切入思考，訓練其分析判斷力
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5 分析構想
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3
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使學生了解國內外企業界對企業倫理的重視度及發展趨勢。
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8 適應社會
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4
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建立學生正視企業倫理之態度。
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10 企業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
10% |
0% |
30% |
0% |
10% |
0% |
25% |
0% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
13 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
| |
管理知識 |
管理實務 |
計畫評估 |
資訊能力 |
協調整合 |
分析構想 |
合作創新 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
5% |
5% |
0% |
5% |
25% |
0% |
0% |
10% |
0% |
25% |
0% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
1. 緒論
2. 概念篇
3. 應用篇
4. 個案討論
5. 結論
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Concept of Ethics
3. Application of Business Ethics
4. Case study
5. Conclusion
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| 課程進度表 |
體驗企業倫理OUTLINE
Chao-Chin Kan, 2017/02/18
一、 Text理論與影片體驗分享
Ch1商業中的倫理議題
Ch2企業倫理議題分析
Ch3利害關係人管理
影片體驗1: 雜貨店老闆的兒子
分組體驗報告1
Ch4企業公民的責任
Ch5道德哲學的觀點
Ch6經濟與法律的倫理觀
影片體驗2: 戰馬
分組體驗報告2
Ch7企業倫理制度建設
Ch8管理者的倫理素養發展
Ch9員工的道德培養
影片體驗3: 心靈捕手
分組體驗報告3
Ch10消費者的權益
Ch11創造永續發展的生態環境
影片體驗4: 深夜加油站遇到蘇格拉底
分組體驗報告4
Ch12社區參與和公益行銷
Ch13員工權益
影片體驗5: 每味代價
分組體驗報告5
二、 網路相關企業倫理的影片分享與心得報告體驗分享
1. 4人一組為原則
2.網路影片分享
3. 交word檔並以ppt報告分享10-15分
4. 平時:30%, 期中: 30%, 期末: 40%
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生了解企業倫理觀念在管理上所具有的意義與重要性。 |
課堂講授
啟發思考
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口試
（
平時
）
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| 以模擬或真實個案之教學方式，啟發學生以倫理角度切入思考，訓練其分析判斷力 |
課堂講授
其他
－影片觀賞
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 使學生了解國內外企業界對企業倫理的重視度及發展趨勢。 |
課堂講授
啟發思考
|
口試
（
平時
）
|
| 建立學生正視企業倫理之態度。 |
課堂講授
分組討論
|
口試
（
平時
）
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
企業倫理學: 全球化與本土化
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| 作者 |
廖勇凱
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| 書局 |
智勝
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-457-010-2
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| 版本 |
二版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
蕭武同, 企業倫理理論與實務 , 2010, 滄海
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| 教學軟體 |
ppt and 講義
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| 課程規範 |
不可睡覺等
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