| 課程代碼 |
50D2BR01
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技工管一甲
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| 任課教師 |
曾碧卿
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第8節
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(I0306)
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週四
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第9節
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(I0306)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
創意思考課程在於訓練與學習如何想點子，透過各種思考技巧的演練、各種啟發性案例的討論、小組任務性的實際創作，激發學生構想出賺錢的點子、製造新產品的點子、在競爭中脫穎而出的點子、解決問題的點子、以及用新方法做事的點子等等創意。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生了解創意的意義與價值。
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1 管理知識
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2
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運用實務案例說明，時學生了解創意思考在管理上之應用。
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2 管理實務
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3
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運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。
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5 分析構想
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4
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運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。
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12 人文素養
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5
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設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。
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6 合作創新
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6
|
設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。
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11 服務學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
10% |
5% |
30% |
0% |
5% |
5% |
0% |
15% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
13 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
| |
管理知識 |
管理實務 |
計畫評估 |
資訊能力 |
協調整合 |
分析構想 |
合作創新 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
10% |
0% |
5% |
0% |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
0% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1.簡介
2.創造性思維和解決問題的基本概念
3.創造性思維和解決問題的程序
4.解決問題的創造性思維和障礙
5.發現問題的方法
6.問題數據的收集
7.詢問真正問題的方法
8.確定創造方向的方法
9.分解複雜的創造性問題
10.產生創意的方法
11.對創意的評估和決策
12.加強和提升創意
13.解決多個問題
14.應用實例
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. The basic concepts of creative thinking and problem solving
3. Creative thinking and problem solving procedures
4. Creative thinking and obstacles to solving problems
5. The method of finding problems
6. The collection of problem data
7. The method of asking the real problem
8. The method of determining the direction of creativity
9. Decomposition of complex creative problems
10.Ways to generate creative ideas
11. Evaluation and decision-making of creative ideas
12. Strengthening and upgrading of creative ideas
13. The solution to multiple problems
14. Application examples
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| 課程進度表 |
第 1週 創意思考課程簡介
第 2週 創意的重要性與內涵
第 3週 探討創意思考的方法學(一)
第 4週 探討創意思考的方法學(二)
第 5週 探討思考風格與傾向
第 6週 實際練習思考修練範圍
第 7週 創意蹊徑(一)
第 8週 創意蹊徑(二)
第 9週 期中考
第10週 創意蹊徑(三)
第11週 創意蹊徑(四)
第12週 探討從創意到市場實現歷程
第13週 團隊創意管理-探討創意的動力(一)
第14週 團隊創意管理-探討創意的動力(二)
第15週 分組報告(一)
第16週 分組報告(二)
第17週 分組報告(三)
第18週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生了解創意的意義與價值。 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 運用實務案例說明，時學生了解創意思考在管理上之應用。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。 |
分組討論
|
書面報告
（
期中
）
|
| 設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。 |
分組討論
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自行設計講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1.「創意管理」，作者：陳明惠，出版社：智勝出版社，2009
2.「與創意私奔—思考連環套方法學」，作者：余佩珊，出版社：前程出版社，2009
3.「真希望我20歲就懂的事」，作者：婷娜．希莉格，譯者：齊若蘭，出版社：遠流出版社，2009
4.「賴聲川的創意學」，作者：賴聲川，出版社：天下雜誌，2006
5.「未來在等待的人才」作者：Daniel H. Pink，譯者：查修傑，出版社：大塊出版社，2006
6.「創意管理」作者： Neil Coade，譯者：陳玉芬．吳為聖，出版社：高寶國際，2000
7.「超創意管理」作者：威廉．馬斯泰勒，譯者：吳世家，出版社：滾石文化，1999
8.「創意人︰創意思考的自我訓練」，作者：詹宏志著，經濟與生活，1986
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| 教學軟體 |
PPT
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| 課程規範 |
1.打開心扉︰預備超越思考框架、及面對自我的決心。
2.款配備︰
自己喜歡的筆
空白筆記本
照相機／手機
上課老師指定的材料
(碼錶、大型壁報紙、剪刀、膠水、彩色筆、A4紙張 )
3.出席列入學期成績評分
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