| 課程代碼 |
50D2BR04
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技電商一乙
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| 任課教師 |
曾碧卿
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第2節
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(T0103)
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週四
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第3節
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(T0103)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
創意思考課程在於訓練與學習如何想點子，透過各種思考技巧的演練、各種啟發性案例的討論、小組任務性的實際創作，激發學生構想出賺錢的點子、製造新產品的點子、在競爭中脫穎而出的點子、解決問題的點子、以及用新方法做事的點子等等創意。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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使學生了解創意的意義與價值。
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1 管理知識
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2
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運用實務案例說明，時學生了解創意思考在管理上之應用。
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2 管理實務
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3
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運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。
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5 分析構想
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4
|
運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。
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|
12 人文素養
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5
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設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。
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|
6 合作創新
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|
6
|
設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。
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11 服務學習
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
10% |
5% |
30% |
0% |
5% |
5% |
0% |
15% |
10% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
13 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
| |
管理知識 |
管理實務 |
計畫評估 |
資訊能力 |
協調整合 |
分析構想 |
合作創新 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
10% |
0% |
5% |
0% |
15% |
15% |
0% |
5% |
5% |
0% |
15% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
1. 創意的重要性與內涵 -- 未來在等待的人才
2. 創意人的信念與態度
3. 人類的認知與創造力
4. 分析性創意思考案例與演練--屬性列舉/詳列用途/比較異同/預測後果/重組歸併/指換取代/改頭換面/奔馳法等等
5. 啟發性創意思考案例與演練--隱喻類比/假設想像/按圖索驥/勉強關聯/塗鴉幻想/超現實想像/心理分析等等
6. 團隊創意思考方法與演練--腦力激盪/創業藍圖
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第 1週 創意思考課程簡介
第 2週 創意的重要性與內涵
第 3週 探討創意思考的方法學(一)
第 4週 探討創意思考的方法學(二)
第 5週 探討思考風格與傾向
第 6週 實際練習思考修練範圍
第 7週 創意蹊徑(一)
第 8週 創意蹊徑(二)
第 9週 期中考
第10週 創意蹊徑(三)
第11週 創意蹊徑(四)
第12週 探討從創意到市場實現歷程
第13週 團隊創意管理-探討創意的動力(一)
第14週 團隊創意管理-探討創意的動力(二)
第15週 分組報告(一)
第16週 分組報告(二)
第17週 分組報告(三)
第18週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 使學生了解創意的意義與價值。 |
課堂講授
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作業
（
平時
）
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| 運用實務案例說明，時學生了解創意思考在管理上之應用。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
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| 運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 運用多元性啟發方式，培養學生創意思考之能力。 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
|
| 設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。 |
分組討論
|
書面報告
（
期中
）
|
| 設計趣味教案，讓學生以集思廣益之方式模擬創意之構思與設計。 |
分組討論
|
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自行設計講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.「創意管理」，作者：陳明惠，出版社：智勝出版社，2009
2.「與創意私奔—思考連環套方法學」，作者：余佩珊，出版社：前程出版社，2009
3.「真希望我20歲就懂的事」，作者：婷娜．希莉格，譯者：齊若蘭，出版社：遠流出版社，2009
4.「賴聲川的創意學」，作者：賴聲川，出版社：天下雜誌，2006
5.「未來在等待的人才」作者：Daniel H. Pink，譯者：查修傑，出版社：大塊出版社，2006
6.「創意管理」作者： Neil Coade，譯者：陳玉芬．吳為聖，出版社：高寶國際，2000
7.「超創意管理」作者：威廉．馬斯泰勒，譯者：吳世家，出版社：滾石文化，1999
8.「創意人︰創意思考的自我訓練」，作者：詹宏志著，經濟與生活，1986
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| 教學軟體 |
PPT
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| 課程規範 |
1.打開心扉︰預備超越思考框架、及面對自我的決心。
2.款配備︰
自己喜歡的筆
空白筆記本
照相機／手機
上課老師指定的材料
(碼錶、大型壁報紙、剪刀、膠水、彩色筆、A4紙張 )
3.出席列入學期成績評分
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