| 課程代碼 |
50N01901
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| 課程中文名稱 |
專題製作(二)
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| 課程英文名稱 |
Project
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技工管四甲
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| 任課教師 |
田倜宇
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第12節
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(W0508)
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週四
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第13節
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(W0508)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程針對學生論文計畫有關文獻探討、研究架構、研究工具發展、樣本取得、資料蒐集、統計分析及發現等研究過程中發生的問題，透過討論及經驗的分享，使得研究順利進行。同時，另一方面可就與研究計畫主題有相關的議題做廣泛深入的研究，增進研究的深度與廣度。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習者所具備的專業知識與工作能力，能在自我專長領域取得領先優勢，塑造自我無可取代的價值性。
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1 管理知識
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2
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在建立多面向的專業知識概念後，能將理論與實務做結合，對於核心實務技能之應用，具備前後連貫並融會貫通之能力。
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2 管理實務
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3
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能謙虛並主動學習與體驗新事物，對於新事物及新觀念保持高度企圖心，能適應新環境的應變而有效的調整自我之適應彈性，有計畫地規劃自己的方向，避免影響工作意願的干擾因素，以使自己快速進入工作狀況之能力。
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8 適應社會
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4
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能與學習夥伴維持良好的關係，建立為目標共同努力的良好互動，以協助工作績效的達成
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12 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
15% |
0% |
10% |
5% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
13 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12 |
11 |
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管理知識 |
管理實務 |
計畫評估 |
資訊能力 |
協調整合 |
分析構想 |
合作創新 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文素養 |
服務學習 |
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30% |
25% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
0% |
10% |
5% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
第1單元 研究問題探討及解決
第2單元 調查研究案例分析
第3單元 預試的實施及信效度的分析
第4單元 工具的選用與編製
第5單元 母群與抽樣技術
第6單元 描述統計
第7單元 卡方檢定案例與討論
第8單元 相關分析及t檢定案例與討論
第9單元 信賴區間、考驗
第10單元 多元迴歸分析案例與討論
第11單元 因素分析案例與討論
第12單元 研究發現案例與討論
第13單元 結論與建議案例與討論
第14單元 論文進度與心得
第15單元 論文進度與心得
第16單元 論文進度與心得
第16單元 論文進度與心得
第17單元 總結
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週 第1章 緒論
第2週 第2章 研究程序
第3週 第3章 研究計畫書
第4週 第4章 測量
第5週 第5章 量表
第6週 第6章 抽樣計畫
第7週 期中口頭報告
第8週 期中口頭報告
第9週 期中口頭報告
第10章 次級資料
第11週 第8章 調查研究
第12週 第9章 調查工具
第13週 第10章 實驗研究
第14週 第11章 觀察研究
第15週 第12章 質性研究
第16週 期末書面報告
第17週 期末書面報告
第18週 期末書面報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習者所具備的專業知識與工作能力，能在自我專長領域取得領先優勢，塑造自我無可取代的價值性。 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 在建立多面向的專業知識概念後，能將理論與實務做結合，對於核心實務技能之應用，具備前後連貫並融會貫通之能力。
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課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 能謙虛並主動學習與體驗新事物，對於新事物及新觀念保持高度企圖心，能適應新環境的應變而有效的調整自我之適應彈性，有計畫地規劃自己的方向，避免影響工作意願的干擾因素，以使自己快速進入工作狀況之能力。 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
|
| 能與學習夥伴維持良好的關係，建立為目標共同努力的良好互動，以協助工作績效的達成 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
SPSS與研究方法
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| 作者 |
榮泰生
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| 書局 |
五南
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| 年份 |
2017
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-11-6509-7
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| 版本 |
3版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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