| 課程代碼 |
65D01B01
|
| 課程中文名稱 |
創意思考
|
| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
|
| 學分數 |
3.0
|
| 必選修 |
選修
|
| 開課班級 |
四國際商務二甲,四國際金融二甲
|
| 任課教師 |
林尹星,陳健祺,彭巧珍
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第2節
|
(S515)
|
|
週五
|
第3節
|
(S515)
|
|
週五
|
第4節
|
(S515)
|
|
| 課程時數 |
3
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
創意思考(Creative Thinking)是一種特殊的思考的模式，重點在於能產生獨特、有用、有價值、可被應用的點子。本課程主要培養學生(一)藉由跨領域的師資，讓同學知道面對的問題或困難，不同領域是如何分析與面對問題。(二)在解決問題時，如何以發散思考的方式產生大量點子，再經過反覆過濾、評估後，留下最佳的解決方案。(三) 培養學生在團隊中學習溝通與表達能力。
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
學會各種擴散思考與創意收斂方法
|
To learn about all kinds of diffusion thinking and methods for creative convergence.
|
12 邏輯思考能力
|
|
2
|
運用圖像與顏色，培養情境與不同視角，激發不同思維。
|
To stimulate different thinking by using images and colors to cultivate Raising situations and different perspectives.
|
12 邏輯思考能力
|
|
3
|
練習水平思考與垂直思考的相互運用
|
To practice the mutual use of horizontal thinking and vertical thinking.
|
11 商務企劃能力
|
|
4
|
透過分組學習，培養學生的溝通能力、合作能力與解決問題的能力。
|
To have training through group learning and thereby help students develop their skills of communication, cooperation and problem-solving.
|
13 主動負責學習
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
5% |
0% |
45% |
5% |
30% |
5% |
5% |
5% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
4 |
9 |
2 |
11 |
12 |
10 |
5 |
13 |
3 |
6 |
7 |
14 |
8 |
| |
國際商務知識 |
資料分析能力 |
實務技能 |
電腦應用技能 |
商務企劃能力 |
邏輯思考能力 |
外語能力 |
穩定度抗壓性 |
主動負責學習 |
自我行銷能力 |
商務簡報能力 |
整合協調溝通 |
人文素養 |
企業倫理 |
| |
0% |
5% |
0% |
0% |
20% |
25% |
5% |
5% |
25% |
0% |
5% |
5% |
5% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
1. 發揮創造力的先決條件
2. 形象化與創意空間
3. 藝術創作與聯想力
4. 水平思維與水性邏輯
5. 創造性難題的處理
6. 實驗創意
|
| 英/日文課程大綱 |
1. Prerequisites for Creativity
2. Visualization and Creative Space
3. Artistic Performance and Analogical Power
4. Lateral Thinking and Water Logic
5. Creative Problem-Solving
6. Practices in Creativity
|
| 課程進度表 |
Week 1: diffusion thinking, creative convergence, and implementation planning
Week 2: finding the problem, analyzing the problem, and solving the problem
Week 3: incubation and illumination - Think about your creative plan
Week 4: preparation and verification - Write about your creative plan
Week 5: making and recording the marking - Do the filming of your creative plan
Week 6: presentation and explanation - Talk about your creative plan
Week 7: 04/09 Try a creative way to improve one’s exercise habits
Week 8: 04/16 Try a creative way to create a healthy eating environment in the workplace
Week 9: 04/23 Try some way to provide dietary care for the elderly living alone
Week 10: 04/30 Try a creative way to make people cherish food
Week 11: 05/07 Try to build business opportunities in the elderly market(I)
Week 12: 05/14 Try to build business opportunities in the elderly market(II)
Week 13：Biotechnology
Week 14：Food Technology
Week 15：Recombinant DNA Technology
Week 16：Biodiversity and life
Week 17：Biotechnology and Business
Week 18：The Tour of Applied Biotechnology Modular Process Factory
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
書面報告oral and written report
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
書面報告
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
第6週簡報, weekly oral and written report
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學會各種擴散思考與創意收斂方法
|
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
設計製作
（
平時
）
|
| 運用圖像與顏色，培養情境與不同視角，激發不同思維。
|
實作演練
課堂講授
|
設計製作
（
平時
）
|
| 練習水平思考與垂直思考的相互運用 |
課堂講授
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
|
| 透過分組學習，培養學生的溝通能力、合作能力與解決問題的能力。 |
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
設計製作
（
平時
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
You have to present your first creative project in the week 6.
|