| 課程代碼 |
70D24P02
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| 課程中文名稱 |
組織行為
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| 課程英文名稱 |
Organizational Behavior
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技企管二乙
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| 任課教師 |
方妙玲
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第2節
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(S316)
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週二
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第3節
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(S316)
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週二
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第4節
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(S316)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
以企業組織內的個人為觀察單位，探討組織內的個人行為之形成原因，及其對組織績效的影響。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解組織內的個人行為之形成原因，以及這樣的行為對組織造成的影響。
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To learn the antecedents and consequences of the individual behavior in the organization.
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2 人力資源知識
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2
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學習理論模型，進而利用這些知識技能進行系統性地分析及預測個人行為，以掌握可提升企業績效的因素。
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To apply a set of tools, theories, and concepts to analyze and predict the individual behavior and the factors that impact on the organizational performance.
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2 人力資源知識
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3
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透過個案討論引導學生有組織、有條理的表達與溝通。
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To communicate clearly, concisely, and convincingly by performing case studies.
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12 表達與溝通
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4
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透過分組進行專案研討，增加學員人際互動及團隊運作。
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To enhance personal interaction and to improve teamwork effectiveness by using group participation exercises.
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13 工作態度與團隊合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
8 |
5 |
9 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
15 |
14 |
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基礎商管知識 |
人力資源知識 |
行銷與業務知識 |
會計與財務知識 |
實務技能與證照 |
作業管理知識 |
資訊科技應用能力 |
創新與解決問題能力 |
整合與企劃 |
外語能力與國際觀 |
學習與抗壓 |
表達與溝通 |
工作態度與團隊合作 |
人文素養 |
企業倫理概念 |
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0% |
60% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.組織行為與管理
2.個體差異的管理意涵
3.人格特質與價值觀
4.工作態度
5.個體知覺理論與決策行為
6.激勵理論與應用
7.團體行為
8.領導理論
9.溝通
10.權力與組織政治
11.組織文化
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| 英/日文課程大綱 |
Topic 1 Organizational Behavior and Management
Topic 2 Diversity in Organizations
Topic 3 Personality and Values
Topic 4 Job Attitudes
Topic 5 Perception and Individual Decision Making
Topic 6 Work Motivation: Concepts and Applications
Topic 7 Groups and Work Teams
Topic 8 Leadership
Topic 9 Communication
Topic 10 Power and Politics
Topic 11 Organizational Culture
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| 課程進度表 |
課程介紹、組織行為的概論 (1週)
個體差異—價值觀、性格、能力 (3週)
工作態度 (1週)
知覺與決策 (1週)
激勵理論及應用 (2週)
團體互動 (2週)
領導理論 (2週)
人際溝通 (1週)
衝突與協商 (1週)
專題: 性別平等 (2週)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解組織內的個人行為之形成原因，以及這樣的行為對組織造成的影響。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 學習理論模型，進而利用這些知識技能進行系統性地分析及預測個人行為，以掌握可提升企業績效的因素。 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 透過個案討論引導學生有組織、有條理的表達與溝通。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 透過分組進行專案研討，增加學員人際互動及團隊運作。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
組織行為學
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| 作者 |
Stephen P. Robbins & Timothy A. Judge
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| 書局 |
華泰文化代理
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| 年份 |
2018
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
商管雜誌期刊
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
第一週一定要來上課才能了解課程進行方式以及評分標準
(第一週上課時會有更詳細的解說)
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