| 課程代碼 |
70D25I01
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| 課程中文名稱 |
訓練與生涯發展
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| 課程英文名稱 |
Training and Career Development
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技企管二甲,四技企管二乙
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| 任課教師 |
王姿力
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| 上課教室(時間) |
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週四
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第2節
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(S413)
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週四
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第3節
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(S413)
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週四
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第4節
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(S413)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程旨在探討人力資源發展的基本理論與知能，以及教育訓練的內涵與功能。透過本課程能瞭解進修國內人力資源相關系所的資訊，以及業界所需的企訓實務知能為主。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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瞭解職業訓練與人力發展的趨勢及配合措施，對人力結構、企業訓練現況、職業訓練內涵及環境變遷有基本的認識。
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2 人力資源知識
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2
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探討企業訓練方案的規劃、發展、執行及評鑑工作，培育擔任企業人員教育訓練實務能力。
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7 整合與企劃
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3
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嘗試職涯策略規劃來提升個人成長，經營自己成就職場能力，強化面試技巧，制定發展計劃。
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11 學習與抗壓
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4
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培養批判思考與問題解決能力且在課堂中透過同學間的分享、激發多元觸角，吸取彼此不同面向的想法，培養全面且獨立的思維，分析並解決問題。
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14 企業倫理概念
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
8 |
5 |
9 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
15 |
14 |
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基礎商管知識 |
人力資源知識 |
行銷與業務知識 |
會計與財務知識 |
實務技能與證照 |
作業管理知識 |
資訊科技應用能力 |
創新與解決問題能力 |
整合與企劃 |
外語能力與國際觀 |
學習與抗壓 |
表達與溝通 |
工作態度與團隊合作 |
人文素養 |
企業倫理概念 |
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0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
0% |
0% |
25% |
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| 中文課程大綱 |
1.組織中的訓練
2.企業策略與人力資源發展
3.學習激勵與績效
4.需求分析
5.訓練設計
6.傳統訓練方法
7.電腦E化訓練方法
8.訓練的研發與執行
9.訓練的評估
10.組織訓練的主要領域
11.管理發展
12.職場工作、人事、服務倫理
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
Week 1:人才培育概論 & ISO10015與訓練需求分析
Week 2:訓練規劃設計 & 訓練行政作業實務
Week 3:員工在職訓練 & 多元化的教學方法
Week 4:成人學習與講師授課技巧 & 訓練成效評估
Week 5:訓練成效轉移 & 輪調、升遷與接班人培育
Week 6:職業生涯發展 & 學習型組織
Week 7:個案討論:中國信託金融控股公司（管理潛能發展中心）
Week 8:個案討論:玉山銀行（希望工程師培育專案）& 玉山銀行（希望工程師培育專案）
Week 9: 期中考
Week 10:個案討論:南山人壽保險公司（教育訓練精神與理念）
Week 11:個案討論:統一企業公司（全人教育）
Week 12:個案討論:遠東企業集團（遠東企業大學）
Week 13:個案討論:中華航空公司（數位學習）& 台灣國際標準電子公司（新進人員訓練）
Week 14:個案討論:中華企業管理發展中心（辦學風範）
Week 15:個案討論:奇異電氣公司（克羅頓威爾管理學院）& 沃爾瑪公司（交叉訓練）
Week 16:個案討論:麥當勞公司（訓練發展系統）& 摩托羅拉公司（視學習為競爭優勢
Week 17:個案討論:美國波音公司（ROI訓練評鑑步驟）& 可口可樂公司（生涯發展系統）
Week 18: 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 瞭解職業訓練與人力發展的趨勢及配合措施，對人力結構、企業訓練現況、職業訓練內涵及環境變遷有基本的認識。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
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| 探討企業訓練方案的規劃、發展、執行及評鑑工作，培育擔任企業人員教育訓練實務能力。 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
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| 嘗試職涯策略規劃來提升個人成長，經營自己成就職場能力，強化面試技巧，制定發展計劃。 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 培養批判思考與問題解決能力且在課堂中透過同學間的分享、激發多元觸角，吸取彼此不同面向的想法，培養全面且獨立的思維，分析並解決問題。 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
培訓管理
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| 作者 |
劉文良
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| 書局 |
揚智文化
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| 年份 |
2009
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789578189089
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| 版本 |
3
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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