| 課程代碼 |
70N16X02
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(四)
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| 課程英文名稱 |
Workplace independent study IV
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技企管二甲
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| 任課教師 |
馬美娟
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學校教育從以前到現在大多以一教百的傳統教學方式，隨著知識來源多元化，科技的創新，逐漸轉移到以學生學習為中心的教學方式。各家公司/工廠因應業界的激烈競爭，員工所需具備之專業知能應不斷擴充與成長，而學校所教的內容無法趕上。所以，藉此課程，以職場上會面對的所有問題作為議題發揮，訓練學生獨立學習的能力，讓學生挖掘問題與學習找答案的方法；其次，從同儕的互動中學習，共同學習可以了解自己在學習中的不足之處，還可以訓練適當表達觀點，並懂得傾聽與接納和自己不同的見解；最後，讓學生具備自我評量的能力，學會為自己的學習成效負責。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學生能夠透過此課程理解管理的專業知識和企業管理。
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1 基礎商管知識
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2
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學生能夠可以就由此課程從不同視點中去分析營運的問題，並學習解決問題的方法。
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6 創新與解決問題能力
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3
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學生能透過此研討來了解並學習到在職場上與同事的之間的工作態度以及合作是非常重要的。
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13 工作態度與團隊合作
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4
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能透過此研討培養學生主動學習新的事務，並了解未來工作的環境以及場所。
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11 學習與抗壓
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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25% |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
8 |
5 |
9 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
15 |
14 |
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基礎商管知識 |
人力資源知識 |
行銷與業務知識 |
會計與財務知識 |
實務技能與證照 |
作業管理知識 |
資訊科技應用能力 |
創新與解決問題能力 |
整合與企劃 |
外語能力與國際觀 |
學習與抗壓 |
表達與溝通 |
工作態度與團隊合作 |
人文素養 |
企業倫理概念 |
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25% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
25% |
0% |
0% |
25% |
0% |
25% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
個人職業生涯的發展與人生的規劃息息相關，其中的變數包括了求學、成家立業、一直到退休養老，設立個人的職業目標，不同的角色擔負起不同的任務。本課程主要主題包括
1. 發現興趣，學習知識，開發工作所需的技能。
2. 發展價值觀、動機和抱負。
3. 在職場工作中，能瞭解公司/工廠之經營理念、熟悉相關操作流程。
4. 接受組織文化，學會與人相處。
5. 承擔責任、發展和展示技能和專長。
6. 迎接工作的挑戰性。
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| 英/日文課程大綱 |
The development of a personal career is closely related to the planning of the whole life. The related variables include studying, starting a family, continuing to retirement, setting up individual career goals, and different roles taking on different tasks. The main topics of this course include
1. Discover interest, learn knowledge, and develop the skills requirement for your job.
2. Develop values, motivations and ambitions.
3. In the workplace, you can understand the company/factory business philosophy and be familiar with the relevant operational procedures.
4. Accept organizational culture and learn to get along with others.
5. Take responsibility, develop and demonstrate skills and expertise.
6. Take the challenges of work.
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| 課程進度表 |
第1週:課程說明
綱要:
1.課程說明
2.意見溝通、分組
第2週：推薦數位自學課程一
綱要:
1.討論數位課程進度
第3週：推薦數位自學課程二
綱要:
1.協助「數位課程」選課
第4週：讀書會推薦書籍一
綱要:
1.書籍選定
第5週:讀書會推薦書籍二
綱要:
1.書籍介紹、選書
第6週:自學「數位課程」約談/討論一
綱要:
1.個人約談/討論
第7週:自學「數位課程」約談/討論二
綱要:
1.個人約談/討論
第8週:自學「數位課程」約談/討論三
綱要:
1.個人約談/討論
第9週:期中測驗
第10週:自學「數位課程」約談/討論四
綱要:
1.個人約談/討論
第11週:讀書會約談/討論一
綱要:
1.個人約談/討論
第12週:讀書會約談/討論二
綱要:
1.個人約談/討論
第13週:工作影片約談一
綱要:
1.個人約談/討論
第14週:工作影片約談二
綱要:
1.個人約談/討論
第15週：職場的專業與難題一
綱要:
1.個案分析
第16週:職場的專業與難題二
綱要:
1.個案分析
第17週：課程整理
綱要:
1.個案分析
第18週：期末考試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
口試
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學生能夠透過此課程理解管理的專業知識和企業管理。 |
課堂講授
分組討論
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日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
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| 學生能夠可以就由此課程從不同視點中去分析營運的問題，並學習解決問題的方法。 |
課堂講授
分組討論
啟發思考
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期中
）
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| 學生能透過此研討來了解並學習到在職場上與同事的之間的工作態度以及合作是非常重要的。 |
啟發思考
分組討論
|
日常表現
（
平時
）
作業
（
平時
）
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| 能透過此研討培養學生主動學習新的事務，並了解未來工作的環境以及場所。 |
分組討論
啟發思考
|
作業
（
平時
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自編講義
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1.《Cheers 8-9月號 自學力就是你的超能力》。2015。
2.天下雜誌《5G+A.I. 未來新世界》。2019。
3.張志勇等作，《物聯網與穿戴式裝置概論與實務應用》。臺北市 : 碁峰資訊, 2017。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1、課程的內容與進度將視授課需要作調整。
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