| 課程代碼 |
90Q11201
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| 課程中文名稱 |
知識管理專題
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| 課程英文名稱 |
The Project of Knowledge Management
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
碩專資管一甲,碩專資管二甲
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| 任課教師 |
楊棠堯
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| 上課教室(時間) |
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週日
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第4節
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(L310)
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週日
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第5節
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(L310)
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週日
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第6節
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(L310)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
1.藉由本課程，讓學生掌握未來社會的主流價值與趨勢（知識工作者將是時代的主流）。
2.讓學生瞭解如何在知識經濟時代中，透過知識管理提昇競爭優勢。
3.培養學生不斷學習、追求創意、掌握知識，以迎接新挑戰。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 |
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1
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對基礎知識觀念的創新、認知、呈現、流通、使用、再造或重復使用及管理，有能力瞭解、辨識、及體認和應用。
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2
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有能力鑑賞和使用組織及機構內部的知識及知道如何克服典型知識管理的障礙。
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3
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瞭解核心觀念、方法、技巧、及知識管理電腦系統工具進行知識管理。
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4
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知道如何運用和整合各種知識管理系統的適當元素和功能。
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5
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在組織知識的生產、製備、移轉、呈現、和交換過程中做好進階知識管理系統學習的準備。
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6
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嚴謹的評估知識管理在現有企業和工業中的發展趨勢，思考發展出創新的可行性。
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7
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能依系統需求組裝與選用適當的知識管理系統。
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| 就業力培養目標 |
此門課程無設定權重值
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| 中文課程大綱 |
第 一週 知識與知識管理總論 閱讀第一章
第 二週 知識管理的主要理論觀點與架構模式 閱讀第二章
第 三週 組織知識管理的資本觀點 閱讀第三章（作業）
第 四週 組織知識管理的策略觀點 閱讀第四章
第 五週 組織知識的定義與獲取 閱讀第五章
第 六週 組織的知識創造 閱讀第六章（作業）
第 七週 組織知識的分享與移轉 閱讀第七章
第 八週 組織知識的利用 閱讀第八章
第 九週 期中測驗
第 十週 組織知識的儲存 閱讀第九章
第十一週 組織知識管理的科技觀點 閱讀第十章
第十二週 組織知識管理的評估衡量觀點 閱讀第十一章（作業）
第十三週 組織知識管理的行為面觀點 閱讀第十二章
第十四週 組織知識管理的組織結構面觀點 閱讀第十三章
第十五週 組織知識管理的實施觀點 閱讀第十四章（作業）
第十六週 個案討論（國內個案） 閱讀補充教材
第十七週 個案討論（國外個案） 閱讀補充教材
第十八週 期末考
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| 英/日文課程大綱 |
Week Units
01 Introduction
02 KM Major Theoretical Concept and Framework Model
03 Organizational KM Based on Capital Perspective
04 Organizational KM Strategic Point
05 Organizational Knowledge Definition and Knowledge Capture
06 Organizational Knowledge Creation
07 Organizational Knowledge Share and Transfer
08 Organizational Knowledge Application
09 Mid Term Exam
10 Organizational Knowledge Creation and Storage
11 Organizational KM Technology Perspective
12 Organizational KM Evaluation
13 Organizational KM Baviorism
14 Organizational KM Structural Perspective
15 Organizational KM Implementation
16 Case Study
17 Case Study
18 Final Exam
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| 課程進度表 |
第一週 App Inventor 2介紹
第二週 認識常用元件與運算原則
第三週 迴圈與清單
第四週 自訂程序
第五週 繪圖與多媒體應用
第六週 動畫應用
第七週 整合網路資源
第八週 資料庫與網路資料庫
第九週 期中考
第十週 手機感測器
第十一週 App專案－計時器
第十二週 App專案－相片通訊錄
第十三週 App專案－打魔鬼
第十四週 App專案－猜牌遊戲
第十五週 App專案－拼圖
第十六週 App專案－網路佈告欄
第十七週 App專案－接蘋果
第十八週 分組報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 對基礎知識觀念的創新、認知、呈現、流通、使用、再造或重復使用及管理，有能力瞭解、辨識、及體認和應用。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
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| 有能力鑑賞和使用組織及機構內部的知識及知道如何克服典型知識管理的障礙。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
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| 瞭解核心觀念、方法、技巧、及知識管理電腦系統工具進行知識管理。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
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日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 知道如何運用和整合各種知識管理系統的適當元素和功能。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 在組織知識的生產、製備、移轉、呈現、和交換過程中做好進階知識管理系統學習的準備。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 嚴謹的評估知識管理在現有企業和工業中的發展趨勢，思考發展出創新的可行性。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 能依系統需求組裝與選用適當的知識管理系統。 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
日常表現
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
App Inventor 2 Android應用開發實務：正確學會App Inventor開發技巧的16堂課
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| 作者 |
白乃遠、曾奕霖
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| 書局 |
博碩出版社
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| 年份 |
2016
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789864340927
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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