| 課程代碼 |
A0D19E01
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技會資一甲
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| 任課教師 |
呂昭顯
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(L509)
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週二
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第4節
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(L509)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程主要的內容，在於讓學生了解創意的本質並嘗試藉由設計邏輯的演練，逐步建立創新的設計思維，並適度的藉由設計方法協助創意思考，以培養學生運用方法、解決設計問題的能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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介紹各種創意思考原理與方法，使學生瞭解其功能與用途。
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Introducing the principles and methods of creative thinking to students, so that they understand the functions and uses.
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1 會計知識
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2
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引導學生藉由常用思考工具的實境演練，協助同學突破思考僵局。
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Guiding students through the usual thinking tools of the practical exercise to help students break through the deadlock.
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6 積極抗壓
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3
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藉由給定題目及分組討論報告，訓練學生彼此溝通共同完成目標之能力。
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Organizing students' ability to communicate with each other through a given topic and group discussion.
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10 協調溝通
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4
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藉由成果發表訓練學生之表達能力。
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Through the oral report to train students’ ability to express
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9 合作創新
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
0% |
0% |
20% |
0% |
50% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
7 |
2 |
4 |
9 |
5 |
6 |
10 |
8 |
11 |
12 |
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會計知識 |
會計實務 |
分析評估 |
資訊應用 |
整合創新 |
合作創新 |
外語能力 |
積極抗壓 |
協調溝通 |
職業倫理 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
10% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
50% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 創意的重要性與內涵
2. 如何產生創意
3. 創意思考與問題解決
4. 創意思考與設計邏輯
5. 分析性創意思考案例與演練
6. 啟發性創意思考案例與演練
7. 團隊創意思考方法與演練
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| 英/日文課程大綱 |
1. The importance and connotation of creativity
2. How to create ideas
3. Creative thinking and problem solving
4. Creative thinking and design logic
5. Analytical creative thinking cases and exercises
6. Inspiring creative thinking cases and exercises
7. Team creative thinking methods and exercises
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| 課程進度表 |
1. 課程介紹與頭腦暖身
2. 創意與創造
3. 垂直思考
4. 水平思考
5. 腦力激盪法
6. 奔馳法
7. 曼陀羅法
8. 期中報告(一)
9. 期中報告(二)
10.心智圖法
11.心智圖法的電腦繪製
12.六頂思考帽
13.六雙行動鞋
14.發明
15.專利與智慧財產權
16.期末報告(一)
17.期末報告(二)
18.期末報告(三)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中口頭報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末口頭報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
線上測驗
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 介紹各種創意思考原理與方法，使學生瞭解其功能與用途。 |
課堂講授
分組討論
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自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
作業
（
期末
）
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| 引導學生藉由常用思考工具的實境演練，協助同學突破思考僵局。 |
課堂講授
分組討論
|
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
作業
（
期末
）
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| 藉由給定題目及分組討論報告，訓練學生彼此溝通共同完成目標之能力。 |
課堂講授
分組討論
|
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
作業
（
期末
）
|
| 藉由成果發表訓練學生之表達能力。 |
課堂講授
分組討論
|
自我評量
（
平時
）
作業
（
期中
）
作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
創意思考與發明
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| 作者 |
張振華
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| 書局 |
普林斯頓國際
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-9548-04-5
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| 版本 |
初版
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
周卓明，創意思考訓練(第6版)，全華圖書，2016/03/28。
練友梅，創意心法6+1，商周出版，2010/12/24。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1. 上課時若非老師指定使用zuvio手機軟體時段，請勿使用手機。
2. 本課程強調上課互動與分組討論，請同學務必遵守上課規則，並參與上課活動及問答。
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