| 課程代碼 |
B0D44C01
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| 課程中文名稱 |
團隊帶領
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| 課程英文名稱 |
Team Leading and Building
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技休閒一甲,四技休閒一乙
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| 任課教師 |
王嘉淳
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第3節
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(T0608)
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週五
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第4節
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(T0608)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程透過戶外活動的體驗，建立學生團隊之間的默契與溝通模式。另外藉由休閒體驗教育的引導理論與實務操作，讓學生學習帶領團隊的方式，進而探索自我的職能方向。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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建立學生團隊之間的默契與溝通模式。
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1 休閒專業知識
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2
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另外藉由休閒體驗教育的引導理論與實務操作
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2 專業技能
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3
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讓學生學習帶領團隊的方式
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8 群體合作
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4
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進而探索自我的職能方向
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4 綜合知識運用
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
11 |
14 |
3 |
4 |
5 |
13 |
6 |
7 |
8 |
9 |
12 |
10 |
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休閒專業知識 |
專業技能 |
實務證照 |
實習與研習活動 |
電腦使用能力 |
綜合知識運用 |
英日語能力 |
國際觀 |
環境適應能力 |
解說與意見表達 |
群體合作 |
培養良好公民 |
專業倫理 |
服務學習 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
戶外團隊活動體驗
團隊溝通
團隊建立
引導理論
活動帶領原則
實務技能探索
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| 英/日文課程大綱 |
Field Practice for Outdoor Activities
Team Communication
Team Building
Theory of Guiding
Principles of Leading
Investigation of practical skills
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| 課程進度表 |
第一周 課程介紹
第二周 體驗學習的精神
第三周 休閒產業價值與願景
第四周 團隊倫理與表現
第五周 團隊精神與自我管理
第六周 城市街道冒險
第七周 課程回饋
第八周 團隊認知與溝通協調
第九周 團隊協作方法
第十周 夥伴關係與衝突管理
第十一周 樹谷高低空繩索挑戰
第十二周 課程回饋
第十三周 團隊學習與創新
第十四周 價值與成本意識
第十五周 團隊問題反應與解決
第十六周 獨木舟與SUP體驗
第十七周 課程回饋
第十八周 期末討論與建議
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
課堂討論
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
課堂討論
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 建立學生團隊之間的默契與溝通模式。 |
實作演練
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實作
（
平時
）
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| 另外藉由休閒體驗教育的引導理論與實務操作 |
課堂講授
實作演練
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作業
（
期中
）
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| 讓學生學習帶領團隊的方式 |
實作演練
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實作
（
平時
）
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| 進而探索自我的職能方向 |
分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程結合戶外體驗，學生須配合活動參與。
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