課程代碼 |
B0N09801
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課程中文名稱 |
觀光導論
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課程英文名稱 |
Principles of Tourism
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學分數 |
3.0
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必選修 |
必修
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開課班級 |
夜四技休閒一甲
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任課教師 |
施瑞賢
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上課教室(時間) |
週五
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第12節
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(T0505)
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週五
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第13節
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(T0505)
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週五
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第14節
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(T0505)
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課程時數 |
3
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實習時數 |
0
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授課語言 |
1.華語
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輔導考證 |
無
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課程概述 |
本課程協助學生理解觀光產業的組成要素及運作機制,並進一步探討觀光組成要素對於未來觀光發展趨勢的重要性。
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先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
1
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了解當今觀光概念、角色與功能
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1 休閒專業知識
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2
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了解觀光產業各部門、以及所需具備的專業能力
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2 專業技能
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3
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了解觀光所帶來各個層面的衝擊
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6 環境適應能力
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4
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了解觀光產業未來發展與可能遇到的挑戰
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8 群體合作
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5
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發展觀光綜合知識技能與指出可能問題之所在
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12 專業倫理
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就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
10% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
11 |
14 |
3 |
4 |
5 |
13 |
6 |
7 |
8 |
9 |
12 |
10 |
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休閒專業知識 |
專業技能 |
實務證照 |
實習與研習活動 |
電腦使用能力 |
綜合知識運用 |
英日語能力 |
國際觀 |
環境適應能力 |
解說與意見表達 |
群體合作 |
培養良好公民 |
專業倫理 |
服務學習 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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中文課程大綱 |
1. 觀光導論 2. 觀光組織 3. 觀光旅遊行為 4. 觀光之供給需求、政策、規劃與發展 5. 觀光研究與行銷 6. 觀光旅遊業前景
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英/日文課程大綱 |
1. Tourism Overview 2. How Tourism is Organised 3. Understanding Travel Behaviour 4. Tourism Supply, Demand, Policy, Planning, and Development 5. Essentials of Tourism Research and Marketing 6. Tourism Prospects
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課程進度表 |
第一週 導論 第二週 觀光發展與演進 第三週 觀光需求與動機及觀光景點 第四週 觀光工作機會與職涯發展 第五週 觀光行政系統與組織 第六週 觀光行政系統與組織 第七週 國際性、區域性與各國相關觀光組織 第八週 交通運輸 第九週 期中作業 第十週 旅館業 第十一週 觀光業的銷售通路與旅行業 第十二週 文化與社會觀光及其衝擊 第十三週 觀光的環境與經濟衝擊 第十四週 大陸觀光未來發展 第十五週 國內觀光未來展望 第十六週 國內觀光未來展望 第十七週 期末報告 第十八週 期末報告
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課程融入SDGs |
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期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
期中作業
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期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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其他週考試考試週次與方式 |
隨堂作業
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教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
了解當今觀光概念、角色與功能 |
課堂講授
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課堂展演
(
平時
)
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了解觀光產業各部門、以及所需具備的專業能力 |
課堂講授
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作業
(
期中
)
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了解觀光所帶來各個層面的衝擊 |
個案研究(PBL)
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作業
(
期中
)
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了解觀光產業未來發展與可能遇到的挑戰 |
啟發思考
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課堂展演
(
平時
)
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發展觀光綜合知識技能與指出可能問題之所在 |
啟發思考
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作業
(
期末
)
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指定用書 |
書名 |
觀光學
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作者 |
林玥秀
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書局 |
華立
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年份 |
2018
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國際標準書號(ISBN) |
978-957-784-776-8
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版本 |
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請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
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參考書籍 |
觀光學總論(Charles R. Goeldner J. R. Bret Ritchie 著 吳英偉 陳慧玲譯 桂魯 ) 觀光遊憩通論 (許文聖 華立) 觀光旅遊總論(Joseph D.Fridgen著 蔡宛菁 龔聖雄 譯) 觀光學概論 (楊惟涵等 華格納)
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教學軟體 |
ptt
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課程規範 |
每節課按規定點名及平時考核 課堂中同學覺得不懂者或有疑問者 請立即提出討論 同學應自我要求,講話聊天請至走廊並尊重其他同學上課權益 精神不濟應自行設法改善 禁止上課使用手機 注重智慧財產權---不侵權 參考資料來源註明出處
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