| 課程代碼 |
B0N16X01
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| 課程中文名稱 |
職場自主學習(二)
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| 課程英文名稱 |
Internship(Ⅱ)
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| 學分數 |
1.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
夜四技休閒一甲
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| 任課教師 |
張博文
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| 上課教室(時間) |
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| 課程時數 |
1
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.台語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
學生可藉由至企業進行實務技能訓練，提升學生於職場的適應力與競爭力，以瞭解相關專業領域之實務工作。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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在提供本系學生透過長期的實地參觀、訓練與實習，
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1 休閒專業知識
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2
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除可讓學生熟悉職場工作環境與內容
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2 專業技能
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3
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訓練學生學以致用之能力外
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4 綜合知識運用
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4
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亦可培養良好之工作態度
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8 群體合作
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
20% |
0% |
30% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
11 |
14 |
3 |
4 |
5 |
13 |
6 |
7 |
8 |
9 |
12 |
10 |
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休閒專業知識 |
專業技能 |
實務證照 |
實習與研習活動 |
電腦使用能力 |
綜合知識運用 |
英日語能力 |
國際觀 |
環境適應能力 |
解說與意見表達 |
群體合作 |
培養良好公民 |
專業倫理 |
服務學習 |
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30% |
20% |
0% |
0% |
0% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1 為何要關心企業與職場倫理、道德與倫理
2 倫理的核心觀念：道德、效益、義務、美德
3 倫理的重要觀念：正義、權利、良知
4 倫理的重要觀念：正義、權利、良知
企業倫理五論
5 企業倫理五論
6 職場倫理的意涵與基本倫理規範
7 對消費者的倫理義務
8 對環境的倫理義務
9 期中考
10
對員工的倫理義務
員工對企業的倫理義務
11 對股東的倫理義務
12 職場倫理議題探討(一)
13 職場倫理議題探討(二)
14 對競爭者的倫理義務
15 社會責任
16 職場倫理與各類專業倫理議題
17 如何增進個人的倫理行為、如何具備良好的職場倫理
18 期末考
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| 英/日文課程大綱 |
1 為何要關心企業與職場倫理、道德與倫理
2 倫理的核心觀念：道德、效益、義務、美德
3 倫理的重要觀念：正義、權利、良知
4 倫理的重要觀念：正義、權利、良知
企業倫理五論
5 企業倫理五論
6 職場倫理的意涵與基本倫理規範
7 對消費者的倫理義務
8 對環境的倫理義務
9 期中考
10
對員工的倫理義務
員工對企業的倫理義務
11 對股東的倫理義務
12 職場倫理議題探討(一)
13 職場倫理議題探討(二)
14 對競爭者的倫理義務
15 社會責任
16 職場倫理與各類專業倫理議題
17 如何增進個人的倫理行為、如何具備良好的職場倫理
18 期末考
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| 課程進度表 |
第０１週 預備週
第０２週 Chapter 1 緒論
第０３週 Chapter 1 緒論
Chapter 2 生涯發展導論
第０４週 Chapter 2 生涯發展導論
第０５週 Chapter 3 無限可能的我
第０６週 Chapter 3 無限可能的我
Chapter 4 生涯發展核心能力
第０７週 Chapter 4 生涯發展核心能力
Chapter 5 未來的工作趨勢
第０８週 Chapter 5 未來的工作趨勢
第０９週 期中考試
第１０週 Chapter 6 倫理基礎與原則
第１１週 Chapter 6 倫理基礎與原則
Chapter 7 企業社會責任與案例討論
第１２週 Chapter 7 企業社會責任與案例討論
第１３週 Chapter 8 服務學習的重要性及內涵
第１４週 Chapter 8 服務學習的重要性及內涵
Chapter 9 服務學習的實施過程
第１５週 Chapter 9 服務學習的實施過程
Chapter 10 服務學習應遵守的倫理
第１６週 Chapter 10 服務學習應遵守的倫理
Chapter 11 服務學習實施與評鑑
第１７週 Chapter 11 服務學習實施與評鑑
第１８週 期末報告
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
書面考試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
交書面報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
課堂抽問
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 在提供本系學生透過長期的實地參觀、訓練與實習， |
個案研究(PBL)
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書面報告
（
期末
）
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| 除可讓學生熟悉職場工作環境與內容 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 訓練學生學以致用之能力外 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
|
| 亦可培養良好之工作態度 |
啟發思考
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
職業倫理與服務學習
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| 作者 |
陳恆霖、陳嘉皇、陳曉郁、許誌庭、黃昌誠、楊淑雯、葉淳媛
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| 書局 |
華立圖書股份有限公司
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| 年份 |
2014
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| 國際標準書號(ISBN) |
978－957－784－309－8
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| 版本 |
四版一刷
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
鄭仰峻 (2010)，職場倫理，南投：華都文化，初版。
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| 教學軟體 |
PotPlayer
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| 課程規範 |
期中、期末成績評分會參考平時出席率及學習態度，並請「遵守智慧財產權觀念」及「不得不法影印」
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