| 課程代碼 |
C0D02001
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| 課程中文名稱 |
初級日語
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| 課程英文名稱 |
Basic Japanese
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技英語一甲,四技英語一乙
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| 任課教師 |
楊琇媚
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第3節
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(T0206)
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週三
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第4節
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(T0206)
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週三
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第5節
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(T0206)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日語能力檢定4級
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| 課程概述 |
1.習得正確有效的日文學習方法.
2.了解羅馬字是日本文字的一部份。e化時代中，日文使用狠多的外來語，習得將片假名詞彙(外來語)與英文詞彙對照應用。
3.能活用課本詞彙、片語、句型於日用會話中。
4.會應用羅馬拼音上日本網站搜尋相關日文學習資料。
5.了解日本年中重要的節慶(文化巡禮)。補充日本小常識
6. 習得平假名與片假名可練習歌唱學日語。
7. 習得基礎的聽、講、讀、寫能力。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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可使用電腦搜尋所需之日文相關學習資訊。
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5 資訊能力
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2
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掌握日文聽說讀寫的基礎能力。
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|
6 第二外語
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|
3
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培養老師同學間的默契專心聆聽守紀律。
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|
8 人際溝通
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4
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能將英文背景的特長應用在日文中並可創作出新的應用提高學習成效。
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9 整合創新
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5
|
能練習日文歌曲、名謠、適時搭配節慶等鑑賞不同文化中的美境。
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12 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
10% |
10% |
60% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
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英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
60% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.習得正確有效的日文學習方法.
2.了解羅馬字是日本文字的一部份。e化時代中，日文使用狠多的外來語，習得將片假名詞彙(外來語)與英文詞彙對照應用。
3.能活用課本詞彙、片語、句型於日用會話中。
4.會應用羅馬拼音上日本網站搜尋相關日文學習資料。
5.日本年中重要節慶巡禮。補充日本小常識。
6. 習得平假名與片假名可練習歌唱學日語。
7. 習得基礎的聽、講、讀、寫能力。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Students can learn effective way of learning Japanese.
2. understand the Romanization word is a part of the Japanese text. The Japanese use many loan words (外来語)from English in the E-era. After learning katakana vocabulary (loan words), students can use them in accordance with English text quickly.
3.practise daily use Japanese with ready-to-use phrases, vocabulary and sentences from the text book.
4.search Japanese learning materials by means of Romanization word on the Internet.
5.tour the important Culture Festival and get Japan Tips.
6.learn to appreciate the essence of Japanese culture through singing Japanese folk songs .
7.acquire basic listening, speaking, reading and writing skills in Japanese.
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| 課程進度表 |
原則上每兩周一個單元，但會視學習者的學習狀況進行適當的調整。
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 可使用電腦搜尋所需之日文相關學習資訊。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 掌握日文聽說讀寫的基礎能力。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 培養老師同學間的默契專心聆聽守紀律。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能將英文背景的特長應用在日文中並可創作出新的應用提高學習成效。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 能練習日文歌曲、名謠、適時搭配節慶等鑑賞不同文化中的美境。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
基礎日本語及進階日本語
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| 作者 |
陳連浚等
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| 書局 |
全華科技圖書股份有限公司
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| 年份 |
2007
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
未學過50音者請勿選課
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