| 課程代碼 |
C0D50101
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| 課程中文名稱 |
文化與英語教學
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| 課程英文名稱 |
Culture and English Teaching
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技英語四甲,四技英語四乙
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| 任課教師 |
陳桂容,黃郁琇
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(N407)
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週二
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第7節
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(N407)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.英語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
文化是一個複合體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人類在社會裡獲得的一切能力與習慣。隨著世界地球村時代的來臨，學習外語不再是只注重文法即可，更需培養學生之國際觀及外國文化素養。本課程是要從人類文化中研究語言，並將文化知識融入英語教學與溝通當中。使學生在學習英語或以英語從事國際溝通時能更加順利。
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| 先修科目或預備能力 |
對本課程有興趣者
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解與文化相關之英文文本
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2 英文聽讀能力
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2
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撰寫、發表闡述文化與語言學習關係之文本或演說
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|
1 英文表達能力
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|
3
|
說明文化之定義及文化對語言教學的影響
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|
12 人文素養
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4
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設計文化融入英語學習之教案
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3 專業英文
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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45% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
15% |
5% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
15% |
20% |
10% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
5% |
15% |
5% |
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| 中文課程大綱 |
一、語言與文化
二、如何將文化應用至語言教學
三、文化與課程設計及教材
四、文化與溝通
五、影響美國文化的重要人與事。
六、食、衣、住、行
七、購物、醫療、教育及娛樂活動
八、習俗與社交禮節
九、英語慣用法
十、名勝與古蹟
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| 英/日文課程大綱 |
1. Language and Culture
2. The Application of Culture to Language Teaching
3. Culture, Syllabus Design and Teaching Material
4. Culture and Communication
5. Influential Americans and Issues on Culture
6. Eating, Clothing, Housing and Moving Around
7. Shopping, Medical Care, Education and Leisure Activities
8. Customs and Etiquette
9. English Usages
10. Scenic Spots and Historic Sites
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| 課程進度表 |
1.Language and Culture
2.Culture, Syllabus Design and Teaching Material
3.Influential Americans and Issues on Culture
4.Eating, Clothing, Housing and Moving Around
5.Shopping, Medical Care, Education and Leisure Activities
6.Customs and Etiquette
7.English Usages
8.Scenic Spots and Historic Sites
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解與文化相關之英文文本 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 撰寫、發表闡述文化與語言學習關係之文本或演說 |
課堂講授
分組討論
實作演練
|
口頭報告
（
期末
）
同儕互評
（
平時
）
|
| 說明文化之定義及文化對語言教學的影響 |
課堂講授
專題演講
|
口頭報告
（
期末
）
|
| 設計文化融入英語學習之教案 |
課堂講授
分組討論
實作演練
專題演講
|
口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
Talking Culture
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| 作者 |
Maria Cleary
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| 書局 |
HELBLING LANGUAGES
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| 年份 |
2006
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-3-902504-90-6
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
1. Deena R. Levine & Mara B. Adelman/ Beyond Language. Cross-Cultural Communication. Longman 1993 2. Joseph Shaules & Hiroko Tsujioka & Miyuki Lida/ Identity OXFORD 2004
2. Jayme Adelson-Goldstein with Lori Howard/ Read and Reflect 1: Academic Reading Strategies and Cultural Awareness/ OXFORD 2004
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1. 按時上課
2. 遵守課堂秩序
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