| 課程代碼 |
C0D5BF02
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| 課程中文名稱 |
第二外語與文化(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Second Foreign Language and Culture (II)
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技英語一甲,四技英語一乙
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| 任課教師 |
張志強
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(N308)
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週二
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第4節
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(N308)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程涵蓋西班牙語、德語、俄語、法語、日語、越南語、泰語、印尼語等第二外語。
各系學生須選修之第二外語語種依各系時序表規定選修。本課程授課對象是學過此第二外語至少一學期程度的學生，授課內容繼續加強發音認知和技巧，再加入重要文法介紹。本課程除了用許多方法讓學生們易於使用第二外語做日常生活的溝通以外，並以循序漸進的方式培養聽、說、讀、寫四個技能,奠定此第二外語之學習基礎。此外為了使學生能欣賞該國文化及提升學習興趣，本課程也針對該國的文化如歷史、風俗民情、飲食、節慶、旅遊及文化活動等方面做介紹。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解該外國語的發音規則。
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6 第二外語
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2
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了解該外國語的文法規則
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6 第二外語
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3
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培養基本日常生活會話能力
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6 第二外語
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4
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培養該外國聽、說、讀、寫能力
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|
6 第二外語
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5
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認識該外國語的文化
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12 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
0% |
0% |
50% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、進階發音練習：容易混淆發音及特殊規則之發音。
二、文法練習：動詞變化、時態應用、連接詞、從屬子句、比較級等。
三、會話訓練：餐廳用餐、購物、旅遊、文化活動、看病等主題。
四、聽力訓練：餐廳用餐、購物、旅遊、文化活動、看病等主題。
五、閱讀訓練：看懂段落式短文。
六、文化介紹：歷史、地理、節慶、藝術、飲食及旅遊等主題。
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| 英/日文課程大綱 |
1. Advanced pronunciation skill: commonly confused and specific rules of pronunciation.
2. Grammatical practice: conjugation of verbs, usage of tenses, conjunctions, subordinate clauses, comparison of adjective and adverbs, etc.
3. Oral practice: topics related to eating and drinking, shopping, tourist attraction, cultural activities, healthcare, etc.
4. Listening practice: topics related to eating and drinking, shopping, tourist attraction, cultural activities, healthcare, etc.
5. Reading practice: short paragraph reading.
6. Cultural introduction: topic related to history, customs, festivals, arts, diet, tourist attraction, etc.
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| 課程進度表 |
1~3週. 日常生活會話 (3週)
4~6週. 基本文法 (3週)
7~8週. 讀本 (3週)
9週期中考.
10~12週 簡易書信撰寫 (3週)
13~15週. 閱讀淺易文章 (3週)
16~17週. 德國文化介紹 (2週)
18週期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解該外國語的發音規則。 |
課堂講授
專題演講
分組討論
啟發思考
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 了解該外國語的文法規則 |
課堂講授
分組討論
實作演練
成果驗收
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 培養基本日常生活會話能力 |
課堂講授
啟發思考
專題演講
成果驗收
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 培養該外國聽、說、讀、寫能力 |
課堂講授
實作演練
專題演講
成果驗收
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 認識該外國語的文化 |
課堂講授
實作演練
成果驗收
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
1.Deutschlesebuch fuer Chinese. 2.Deutsch Konversation
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| 作者 |
Johann C.C.Chang
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| 書局 |
宏大出版社
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
6版
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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