| 課程代碼 |
C0D5BU01
|
| 課程中文名稱 |
英語教學概論(一)
|
| 課程英文名稱 |
Introduction to English Language Teaching I
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
必修
|
| 開課班級 |
四技英語二甲
|
| 任課教師 |
黃郁琇
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第3節
|
(N310)
|
|
週五
|
第4節
|
(N310)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.英語
◎全程外語教學
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
This is an introductory TESOL course designed to familiarize students with fundamental concepts, terms, and commonly applied teaching methods in EFL/ESL contexts.
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
熟悉英語教學理論
|
|
3 專業英文
|
|
2
|
了解英語教學法的基本原則
|
|
3 專業英文
|
|
3
|
了解口說與寫作教學方法
|
|
1 英文表達能力
|
|
4
|
了解聽力與閱讀教學方法
|
|
2 英文聽讀能力
|
|
5
|
了解現今台灣的英語教學法及議題
|
|
4 就業實務
|
|
6
|
輔導學生通過TKT module 1證照考試
|
|
3 專業英文
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
80% |
10% |
0% |
0% |
0% |
0% |
5% |
0% |
5% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
| |
英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
20% |
20% |
40% |
10% |
0% |
0% |
0% |
0% |
5% |
0% |
5% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
Outline)
1. To know the fundamental concepts, terms, and methods in TESOL
2. To develop a basic understanding of the linguistic, psychological, and socio- cultural theories underlying language learning and teaching
3. To understand current English teaching practices and issues in Taiwan
4. To help students pass TKT module 1 test
|
| 英/日文課程大綱 |
1. To know the fundamental concepts, terms, and methods in TESOL
2. To develop a basic understanding of the linguistic, psychological, and socio- cultural theories underlying language learning and teaching
3. To understand current English teaching practices and issues in Taiwan
4. To help students pass TKT module 1 test
|
| 課程進度表 |
英語教學概論(一)
1 Grammar
2 Lexis Phonology
3 Functions
4 Reading& Writing
5 Holiday放假
6 Listening & Speaking
7 Motivation
8 Exposure and focus on form
9 Mid-term Exam
10 The role of error Differences between L1 and L2
11 Learner characteristics
12 Learner needs
13 Approaches to language teaching
14 Presentation techniques and introductory activities
15 Practice activities Assessment types
16 Final exam
17 Review
18 Certificate Exam
20% weekly attendance and Zuvio
20% weekly Flip test
20% teaching demonstration video
20% mid-term exam
20% final exam
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
paper exam
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
paper exam
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
test on flip
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 熟悉英語教學理論 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 了解英語教學法的基本原則 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 了解口說與寫作教學方法 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 了解聽力與閱讀教學方法 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
實作
（
平時
）
|
| 了解現今台灣的英語教學法及議題 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
|
| 輔導學生通過TKT module 1證照考試 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
The TKT Course Modules 1,2 and 3
|
| 作者 |
Mary Spratt, Alan Pulverness, Melanie Williams
|
| 書局 |
Cambridge
|
| 年份 |
2011
|
| 國際標準書號(ISBN) |
9780521125659
|
| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
Assessment:
20% weekly attendance and Zuvio
20% weekly test
20% teaching demonstration video
20% mid-term exam
20% final exam
|