| 課程代碼 |
C0N28X01
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| 課程中文名稱 |
英文字彙與閱讀
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| 課程英文名稱 |
English vocabularu and reading
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| 學分數 |
3.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
夜四技英語一甲
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| 任課教師 |
張晴
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第12節
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(T0311)
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週五
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第13節
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(T0311)
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週五
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第14節
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(T0311)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.英語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
This is a high-beginning level reading course offered for freshmen. It aims to help students expand vocabulary, develop reading strategies, and improve reading comprehension.
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能理解整篇文章的大意。
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Learners can follow main ideas and important details of a one or two page text.
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2 英文聽讀能力
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2
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能根據上下文判斷字義。
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Learners can guess successfully the meaning of an unknown word within a predictable context.
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2 英文聽讀能力
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3
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能說出和寫出文章的摘要。
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Learners can summarize the reading passage.
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1 英文表達能力
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4
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能辨識不同類型文章的組織結構。
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Learners can identify the organization structures of different types of articles.
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2 英文聽讀能力
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5
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能運用閱讀技巧於日常閱讀上。
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Learners can apply reading skills in daily life reading.
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4 就業實務
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6
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能賞析文章裡的文化、藝術、及生活。
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Learners will appreciate the culture, art, and life.
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12 人文素養
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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60% |
10% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9 |
6 |
7 |
8 |
10 |
12 |
11 |
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英文表達能力 |
英文聽讀能力 |
專業英文 |
就業實務 |
資訊能力 |
整合創新 |
第二外語 |
熱誠抗壓 |
人際溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務學習 |
| |
10% |
50% |
0% |
10% |
0% |
5% |
0% |
5% |
5% |
5% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1.利用字根、字首、字尾幫助學生記憶單字。
2.幫助學生熟悉英文閱讀技巧,例如根據上下文判斷字義。
3.培養獨立閱讀英文文章之能力,例如如何掌握文章大意。
4.練習運用工具書。
5.閱讀不同類型的文章,強化學生辨識文章組織結構之能力。
6.文章題材包含教育、文化、語言學習、媒體、電影、科技、藝術、全球化、社會科學等各類型文章。
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| 英/日文課程大綱 |
1.Assist students in memorizing vocabulary by learning roots, prefixes and suffixes
2.Equip students with some crucial reading skills, such as guessing a word based on its
context
3.Cultivate student’s independent reading abilities, such as grasping the gist of an article
4.Practice consulting reference books
5.Upgrade student’s ability to integrate information by reading a variety of passages
6.Familiarize students with a variety of passages on subjects, such as education, culture,
language acquisition, media, movies, technology, art, globalization and social science
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| 課程進度表 |
week 1 course introduction
week 2 Incredible India, getting to know the subject matter of an article
week 3 Braille, getting to know the subject matter of an article
week 4 Magicians, getting to know main idea of an article
week 5 Running Marathons, getting to know main idea of an article
week 6 The Printing Press, getting to know supporting idea of an article
week 7 Owls: getting to know supporting idea of an article
week 8 Comic-Con, the greatest convention of Earth, getting to know author's purpose and tone
week 9 midterm exam
week 10 Review midterm exam paper
week 11 When cats met humans: getting to know cause and effect
week 12 Norse mythology, getting to clarify devices
week13 Juliius Caesar, understand how to make inference
week14 Base jumping, knowing problem and solution from an article
week15 Glass, knowing facts and opinion from an article
week16 map: the dream of flight, checking visual material
week17 tale of conents: Ichiro Suzuki, checking reference sources.
week 18 final exam
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
上課
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能理解整篇文章的大意。 |
分組討論
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 能根據上下文判斷字義。 |
分組討論
課堂講授
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筆試
（
平時
）
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| 能說出和寫出文章的摘要。 |
分組討論
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 能辨識不同類型文章的組織結構。 |
分組討論
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
|
| 能運用閱讀技巧於日常閱讀上。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
| 能賞析文章裡的文化、藝術、及生活。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
success with reading
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| 作者 |
Zachary, F; Owain, M; Judy, M.
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| 書局 |
Cosmos culture Ltd.
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| 年份 |
2019
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
longman online dictionary
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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