| 課程代碼 |
D0D1AP02
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Thinking with Originality
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技行流一乙
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| 任課教師 |
莊勝雄
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(T0207)
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週一
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第7節
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(T0207)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
為提升大專院校學生的素質及競爭力，開授「創意思考」課程，藉由水平發散、由外向內等多元思考理論的探討，顛覆傳統的垂直收斂、由內向外等制式思考方式，俾便「全人教育」之目標能擴大格局順應多元化發展的社會。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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提升學生多元的創意能力。
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4 創新與創業能力
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2
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引導學生解決問題的思考能力。
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5 整合與解決問題能力
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3
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培養學生創意設計之表現能力。
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12 表達與溝通
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4
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培養學生保持對環境的好奇心
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11 學習與抗壓
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5
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創造、想像、創新的觀察力
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6 企劃能力
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
15% |
5% |
35% |
5% |
15% |
15% |
5% |
5% |
0% |
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系指標 |
1 |
2 |
3 |
6 |
8 |
9 |
4 |
5 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
15 |
14 |
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基礎商管知識 |
行銷與銷售管理知識 |
供應鏈管理知識 |
企劃能力 |
實務技能與證照 |
資訊科技應用能力 |
創新與創業能力 |
整合與解決問題能力 |
行銷與流通整合能力 |
外語能力與國際觀 |
學習與抗壓 |
表達與溝通 |
工作態度與團隊合作 |
人文素養 |
企業倫理概念 |
| |
0% |
0% |
0% |
15% |
0% |
5% |
20% |
15% |
0% |
5% |
15% |
15% |
5% |
5% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1緒論、創造力的涵義
2創意與智能結構
3創意的五種能力
4創意思考能力的增進與激發
5創意的策略
6創意的技法
7創意與生意
8創意的環境與動力
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| 英/日文課程大綱 |
1. Introduction
2. Creative and intelligent structure
3. Five abilities of creativity
4. Enhancement and stimulation of creative thinking ability
5. Creative strategy
6. Creative technique
7. Creativity and business
8. Creative environment and power
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| 課程進度表 |
1. 創意與創意思考定義
2. 創意思考的範圍與方法
3. 了解自我的思考框架
4. 思考動能來源
5. 創意方法學修煉
6. 了解市場
7. 團隊溝通與運作模式
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中報告
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| 期末考(第18週)考試方式 |
期末報告
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| 其他週考試考試週次與方式 |
不定期小考 口頭報告
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 提升學生多元的創意能力。 |
課堂講授
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口頭報告
（
平時
）
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| 引導學生解決問題的思考能力。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 培養學生創意設計之表現能力。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 培養學生保持對環境的好奇心 |
分組討論
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作業
（
期中
）
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| 創造、想像、創新的觀察力 |
個案研究(PBL)
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作業
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
創意思考
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| 作者 |
周卓明
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| 書局 |
全華
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| 年份 |
2015
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-463-162-9
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| 版本 |
1
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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