| 課程代碼 |
E0D08601
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| 課程中文名稱 |
日本歷史
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| 課程英文名稱 |
Japanese History
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
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| 任課教師 |
楊子震
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第1節
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(W0402)
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週三
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第2節
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(W0402)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程以日本近現代史為主軸，就幕藩體制、明治維新、日本帝國的興亡、舊金山和約的締結等主題加以講授。期能帶領學習者理解歷史變遷中的「斷絕」與「延續」，並協助學習者能對日本的政治、經濟、社會、文化發展過程具備基本的知識。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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熟悉日本歷史的專業用語的日文表達。
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|
1 日語應用
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2
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配合日本的現況，讓同學學習用多元的角度思考歷史，從而體會到學習日本歷史的重要性。
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|
9 適應社會
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|
3
|
透過電影（影片）欣賞與課堂討論，深入對日本歷史的理解。
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|
10 人文藝術
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4
|
講課中透過問答方式，提升同學思考能力以及對歷史的想像能力。
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5 辨識構思
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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10% |
0% |
0% |
30% |
0% |
40% |
0% |
0% |
20% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
10% |
0% |
0% |
0% |
30% |
0% |
40% |
0% |
0% |
20% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
‧由戰國時代到江戶時代
‧幕藩體制的終焉
‧明治維新
‧東亞殖民帝國的出現
‧「帝國日本」的發展
‧「帝國日本」的解體
‧同盟國的軍事佔領
‧舊金山和約的締結
‧五五年體制與日美安保（1950年代）
‧經濟大國外交的原型（1960年代）
‧自立協調的摸索（1970年代）
‧國際國家的變容（1980年代）
‧冷戰後的日本外交（1990年代以後）
‧「失落的二十年」？
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
・課程介紹與說明
・幕藩體制
・明治維新
・東亞的殖民帝國
・作為「帝國」的日本
・同盟國的軍事佔領
・舊金山和約體制
・高度成長時代
・邁向經濟大國
・現代世界與日本
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 熟悉日本歷史的專業用語的日文表達。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 配合日本的現況，讓同學學習用多元的角度思考歷史，從而體會到學習日本歷史的重要性。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 透過電影（影片）欣賞與課堂討論，深入對日本歷史的理解。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期末
）
|
| 講課中透過問答方式，提升同學思考能力以及對歷史的想像能力。 |
課堂講授
成果驗收
|
日常表現
（
平時
）
日常表現
（
期中
）
作業
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
もういちど読む山川日本戦後史
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| 作者 |
老川慶喜
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| 書局 |
山川出版社
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| 年份 |
2016年
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| 國際標準書號(ISBN) |
9784634591134
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| 版本 |
初版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 信夫清三郎著（周啟乾等譯），《日本近代政治史》1-4（臺北：桂冠，1990年）
2. 松村歧夫、伊藤光利、辻中豊著（吳明上譯），《日本政府與政治》（臺北：五南，2005年）
3. 許介麟、楊鈞池，《日本政治制度》（臺北：三民，2006年）
4. 潘乃德著（黃道琳譯），《菊花與劍：日本的民族文化模式》（臺北：桂冠，2006年）
5. 坂野潤治著（鍾淑敏譯），《近代日本政治史》（臺北：五南，2008年）
6. 黃自進，《「和平憲法」下的日本重建（1945-1960）》（臺北：中央研究院人文社會科學研究中心亞太區域研究專題中心，2009年）
7. 城山三郎著（許金玉譯），《官僚之夏》（臺北：新雨，2010年）
8. 五百旗頭真著（周永生等譯），《日美關係史》（北京：世界知識出版社，2012年）
9. 松本清張著（王榆琮、黃文玲譯），《日本之黑霧》（臺北：新雨，2012年）
10. 五百旗頭真著（吳萬虹譯），《戰後日本外交史︰1945-2010》（北京：世界知識出版社，2013年）
11. 小島毅（郭清華譯）《東大爸爸寫給我的日本近現代史》（臺北：聯經出版，2014年）
12. 安德魯‧戈登著（李朝津譯）《200年日本史：德川以來的近代化進程》（香港：中文大學，2014年）
13. 小熊英二著（黃耀進譯），《活著回來的男人：一個普通日本兵的二戰及戰後生命史》（臺北：聯經，2015年）
14. 涂豐恩，《大人的日本史》（臺北：平安文化，2015年）
15. 蔡亦竹，《表裏日本：民俗學者的日本文化掃描》（臺北：遠足文化，2016年）
16. 加藤陽子著（黃美蓉譯），《日本人為何選擇了戰爭》（臺北：廣場，2016年）
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1．準時到課或全程出席有困難者，選課前建議請再三思。
2．課程進度得視實際需要調整。
3．詳細課程規範、評量方式等將於第一週進行說明，請務必出席。
4．上課中嚴禁使用任何3C產品。
5．外系修課者請自行斟酌是否具備選讀本課程必要的日語閱讀能力。
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