| 課程代碼 |
E0D13103
|
| 課程中文名稱 |
日文習作(二)(C)
|
| 課程英文名稱 |
Japanese writing II
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
管制必修
|
| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
|
| 任課教師 |
伊藤龍平
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週一
|
第3節
|
(T0109)
|
|
週一
|
第4節
|
(T0109)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.日語
◎全程外語教學
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
A組:本課程是針對初級程度練習日文作文為授課內
容。
B組:本課程是針對中級程度練習日文作文為授課內
容。
C.D組:本課程是針對中級至上級程度練習日文作文
為授課內容。
|
| 先修科目或預備能力 |
A組:日本語能力試験N4～N3
B組:日本語能力試験N3～N2
C.D組:日本語能力試験N3～N2
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
図を見て的確に状況を説明し、登場人物の心理を描写できるようにする。
|
|
10 人文藝術
|
|
2
|
自身の経験を、５Ｗ１Ｈに注意しながら的確に描写し、説明できるようにする。
|
|
3 翻譯實務
|
|
3
|
自分の好きな作品（映画、小説etc）の内容を簡潔・適切に説明し、感想を書く。
|
|
4 報告溝通
|
|
4
|
最近のニュースを要約し、他人の意見を引用しながら意見を書けるようにする。
|
|
9 適應社會
|
|
5
|
「敬体」「常体」の使い分けを習得し、適切な文体で文章をかけるようにする。
|
|
1 日語應用
|
|
6
|
原稿用紙の使い方（縦書き・横書き）を習得する。
|
|
1 日語應用
|
|
7
|
自分の書いた文章の間違いを見つけて、修正する能力を習得する。
|
|
5 辨識構思
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
10% |
0% |
10% |
0% |
10% |
20% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
20% |
0% |
10% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
A組：
一、使用初級程度之單字、句型書寫。
二、正確合適的說明自己的意見。
三、正確合適的描寫狀況或心理。
四、習得修正錯誤的能力。
五、習得文字格式、標點符號之規則。
B組：
一、使用中上級程度之單字、句型書寫。
二、以400字統整並描寫身邊周遭之事物。
三、習得修正錯誤的能力。
四、習得文字格式、標點符號之規則。
五、練習在電腦上輸入日語。
C・D組：
一、使用中上級程度之單字、句型書寫。
二、正確合適的說明自己的意見。
三、正確合適的描寫狀況或心理。
四、意識複数段落結構。
五、習得修正錯誤的能力。
六、習得文字格式、標點符號之規則。
七、練習在電腦上輸入日語。
|
| 英/日文課程大綱 |
A組：
一、初級レベルの文型・語彙を用いて書く。
二、自分の意見を適切に説明する。
三、状況や心理を適切に描写する。
四、誤りを修正する能力を身に着ける。
五、文字表記のルールを身に着ける。
B組：
一、中上級レベルの文型・語彙を用いて書く。
二、身近なことを400字程度にまとめて書く。
三、誤りを修正する能力を身に着ける。
四、文字表記のルールを身に着ける。
五、コンピューターでの日本語入力の練習をする。
C・D組：
一、中上級レベルの文型・語彙を用いて書く。
二、自分の意見を適切に説明する。
三、状況や心理を適切に描写する。
四、複数の段落の構成を意識する。
五、誤りを修正する能力を身に着ける。
六、文字表記のルールを身に着ける。
七、コンピューターでの日本語入力の練習をする。
|
| 課程進度表 |
3/2 作文執筆計画。
3/9 二項対立型作文（初級１）
3/16 二項対立型作文（初級２）
3/23 二項対立型作文（初級３）
3/30 問題解決型作文（初級１）
4/6 問題解決型作文（初級２）
4/13 問題解決型作文（初級３）
4/20 予備日
4/27 （期中試験）
5/4 作文執筆計画
5/11 二項対立型作文（上級１）
5/18 二項対立型作文（上級２）
5/25 二項対立型作文（上級３）
6/1 問題解決型作文（上級１）
6/8 問題解決型作文（上級２）
6/15 問題解決型作文（上級３）
6/22 予備日
6/29 （期末試験）
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
實作
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
實作
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
實作
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 図を見て的確に状況を説明し、登場人物の心理を描写できるようにする。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 自身の経験を、５Ｗ１Ｈに注意しながら的確に描写し、説明できるようにする。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
|
自分の好きな作品（映画、小説etc）の内容を簡潔・適切に説明し、感想を書く。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 最近のニュースを要約し、他人の意見を引用しながら意見を書けるようにする。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 「敬体」「常体」の使い分けを習得し、適切な文体で文章をかけるようにする。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 原稿用紙の使い方（縦書き・横書き）を習得する。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
| 自分の書いた文章の間違いを見つけて、修正する能力を習得する。 |
課堂講授
實作演練
|
實作
（
平時
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
|
| 作者 |
|
| 書局 |
|
| 年份 |
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
無。
|
| 教學軟體 |
無。
|
| 課程規範 |
日本語で作文を書く機会は貴重なので、積極的に授業に参加してください。
|