| 課程代碼 |
E0D13301
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| 課程中文名稱 |
日文(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Japanese II
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
駱昭吟
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(T0312)
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週二
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第4節
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(T0312)
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週四
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第3節
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(T0104)
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週四
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第4節
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(T0104)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日本語能力測驗
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| 課程概述 |
A組以學習基礎日文句型為目標.選用進學日本語初級二為教材.
B,c組則以中級的日語學習者為對象,並選用「ニューアプローチ中級日本語[基礎編]」為教材.授課時將針對各階段的文章作詳細解說與分析,並適時補充相關之教材,期能提昇學習者之閱讀實力.
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| 先修科目或預備能力 |
A組同學應修過日文一(約學過日文120個小時)
B,C組同學約具備日語三級能力
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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1 日語應用
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2
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運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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3 翻譯實務
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3
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運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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4 報告溝通
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4
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藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。
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9 適應社會
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5
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
A組為進學日本語
B,c組為「ニューアプローチ中級日本語[基礎編]」
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
週次 日期 教 材 分 配
1 2/25-3/3 開學準備/進學:L13(前半)6h 日本語の辞書が欲しいです。
2 3/4-3/10 進學:L13(後半)3h；進學:L14(前半)3h∕平 同上。；大学に入れるかど
うか心配です。
3 3/11-3/17 進學:L14(後半)6h∕平時考 大学に入れるかどうか心配です。
4 3/18-3/24 進學:L15(前半)6h∕平時考 学校でスピーチコンテストがある…。
5 3/25-3/31 進學:L15(後半)3h；進學:L16(前半)3h∕平 同上。；わたしは入管へ行
かなければ…。
6 4/1-4/7 進學:L16(後半)6h∕平時考 わたしは入管へ行かなければなりません。
7 4/8-4/14 進學:L17(前半)6h∕平時考 『坊っちゃん』と『こころ』とどちらが好き…。
8 4/15-4/21 進學:L17(後半)3h；未完進度∕平時考 『坊っちゃん』と『こころ』とどちら
が好き…。
9 4/22-4/28 ✽4/23-4/27期中考
10 4/29-5/5 進學:L18(前半)6h トラは夜になるといつも妹の部屋へ…。
11 5/6-5/12 進學:L18(後半)3h；進學:L19(前半)3h∕平 同上。；電気ストーブが一
台あれば、…。
12 5/13-5/19 進學:L19(後半)6h∕平時考 電気ストーブが一台あれば、…。
13 5/20-5/26 進學:L20(前半) 6h∕平時考 田中さんが教えてくれました。
14 5/27-6/2 進學:L20(後半) 3h；進學:L21(前半)3h∕平 同上。；自転車を盗まれた
らしいです。
15 6/3-6/9 進學:L21(後半)6h∕平時考 自転車を盗まれたらしいです。
16 6/10-6/16 進學:L22(前半)6h∕平時考 新聞の記事を読まされました。
17 6/17-6/23 進學:L22(後半)3h；未完進度∕平時考 新聞の記事を読まされました。
18 6/24-6/30 ✽6/25-6/29期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。 |
其他
－自我練習
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其他
－自我評量
（
平時
）
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| 藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。 |
其他
－自行涉獵
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其他
－自我評量
（
平時
）
|
| 透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。 |
其他
－自行涉獵
|
其他
－自我評量
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
進學日本語初級 Ⅱ
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| 作者 |
日本学生支援機構 東京日本語教育センター
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| 書局 |
大新書局
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| 年份 |
2013
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-957-8653-67-2
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| 版本 |
改訂版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
CD或USB
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| 課程規範 |
1為達一定之學習效果與目標,請選修本課程的同學儘量勿遲到早退或無故缺席.如因病或其他特殊原因等,情非得已無法出席時,煩請按規定辦理請假否則一律以曠課論.
2為保障同學之權益並維護成績之公平公正性,請確實參與每一次之平時考.
3日語基本句型練習(二)(A)課程為日文(二)(A)之配套課程,故A組同學在選日文(二)(A)的同時,也請務必選修日語句型練習(二)(A).[外系同學亦請遵照此原則選課]
4本課程基本上不接受A組重修同學選修(請至B,C組選修-日文(二),及其配套課程).
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