| 課程代碼 |
E0D13301
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| 課程中文名稱 |
日文(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Japanese II
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
陳瑜霞
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(T0103)
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週二
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第7節
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(T0103)
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週四
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第6節
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(T0103)
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週四
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第7節
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(T0103)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日本語能力測驗
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| 課程概述 |
A組本課程為延續日文(一)之課程，主要授課內容為將著重動詞語尾之活用，系統整理動詞語尾之活用，並開始學習日語能力檢定N4級左右句型和單字。
註:課程以「單字、會話」為主。
B組本課程以訓練具有日語初、中級程度學生，能夠閱讀日語中長篇文章為目標。同時，提供與日本社會、現勢有關之日本報章、雜誌文章作為自行閱讀之課題，以提升學生語彙及句型之能力。
c組則以中級的日語學習者為對象,並選用「ニューアプローチ中級日本語[基礎編]」為教材.授課時將針對各階段的文章作詳細解說與分析,並適時補充相關之教材,期能提昇學習者之閱讀實力.
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| 先修科目或預備能力 |
A組同學應修過日文一(約學過日文120個小時)
B,C組同學約具備日語三級能力
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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1 日語應用
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2
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運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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3 翻譯實務
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3
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運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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4 報告溝通
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4
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藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。
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9 適應社會
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5
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
〈Ａ組〉
1經驗(~たがある)
2動詞可能形
3習慣、能力改變(ようになる)
4嘗試(て+みる)
5許可(~なくてもいい)
6義務(~なければなりません)
7原因(から、ので)
8樣態(そうだ)
9比較(より)
10假設(と、ば、たら、なら)
11動詞被動
12動詞使役
B組
1.第11單元 進行・相応
2.第12單元 付加
3.第13單元 付帯・非付帯
4.第14單元 願望・感5嘆
5.第15單元 例示・並例
6.第16單元 比較
7.第17單元 話題
8.第18單元 逆接
9.第19單元 経過・結論
10.第20單元 勧誘・忠告・禁止
11.期末考
c組
教材為「ニューアプローチ中上級「完成編」,主要針對N2級程度的讀解與句型進行教授,奠定學生進階閱讀能力之基礎。
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| 英/日文課程大綱 |
〈Ａ組〉
1経験(～たがある)
2動詞可能形
3習慣、能力変化(ようになる)
4試す(て+みる)
5許可(~なくてもいい)
6義務、必須(~なければなりません)
7原因(から、ので)
8様態(そうだ)
9比較(より)
10仮定(と、ば、たら、なら)
11動詞受け身
12動詞使役
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
〈B組〉
1.第11課 進行・相応
2.第12課 付加
3.第13課 付属・非付属
4.第14課 願望・感嘆
5.第15課 例示・並列
6.第16課 比較
7.第17課 話題
8.第18課 逆接
9.第19課 経過・結論
10.第20課 勧誘・忠告・禁止
(C組)
学生の更なる読解力を高めるため、主
にN２レベルの読解文及び文型を中心に
授業を進めることにします。
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| 課程進度表 |
第1週 2/23・2/25 第10課、第11課
第2週 3/2・3/4 第11課、
第3週 3/9・3/11 第12課、
第4週 3/16・3/18 第12課、第13課
第5週 3/23・3/25 第13課
第6週 3/30・4/1 第14課
第7週 4/6・4/8 休み・第14課
第8週 4/13・4/15 第15課
第9週 4/20・4/22 中間テスト
第10週 4/27・4/29 第15課、第16課
第11週 5/4・5/6 第16課、第17課
第12週 5/11・5/13 第17課
第13週 5/18・5/20 第18課
第14週 5/25・5/27 第18課、第19課
第15週 6/1・6/3 第19課
第16週 6/8・6/10 第19課、第20課
第17週 6/15・6/17 第20課
第18週 6/22・6/24 期末テスト
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
筆試
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。 |
課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 運用習得的日語能力，透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
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| 運用語言練習，達到訓練與人溝通的技巧 與能力。 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
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| 藉由日語能力，透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力，以調整適應社會及職場能力。 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
|
| 透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。 |
課堂講授
|
作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
進學日本語(一)(二)
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| 作者 |
東京日本語教育センター
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| 書局 |
大新書局
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
無
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| 教學軟體 |
無
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| 課程規範 |
1)此課程為日語基礎課程，必須搭配選修日語句型課程(二)，無法單獨選修。
2)此課程持續上學期所學，必須習得形容詞變化、動詞變化、音便、時式等。
3)此課程注會有背書、背單字、課後作業的要求。請預備心。
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