課程代碼 |
E0D13302
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課程中文名稱 |
日文(二)(B)
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課程英文名稱 |
Japanese II
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學分數 |
4.0
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必選修 |
管制必修
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開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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任課教師 |
楊琇媚
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上課教室(時間) |
週二
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第3節
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(T0309)
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週二
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第4節
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(T0309)
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週四
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第3節
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(T0207)
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週四
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第4節
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(T0207)
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課程時數 |
4
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實習時數 |
0
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授課語言 |
1.華語
2.日語
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輔導考證 |
1.日本語能力測驗
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課程概述 |
A組以學習基礎日文句型為目標.選用進學日本語初級二為教材. B,c組則以中級的日語學習者為對象,並選用「ニューアプローチ中級日本語[基礎編]」為教材.授課時將針對各階段的文章作詳細解說與分析,並適時補充相關之教材,期能提昇學習者之閱讀實力.
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先修科目或預備能力 |
A組同學應修過日文一(約學過日文120個小時)
B,C組同學約具備日語三級能力
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課程學習目標與核心能力之對應
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編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
1
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透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。
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1 日語應用
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2
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運用習得的日語能力,透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。
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3 翻譯實務
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3
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運用語言練習,達到訓練與人溝通的技巧 與能力。
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4 報告溝通
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4
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藉由日語能力,透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力,以調整適應社會及職場能力。
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9 適應社會
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5
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。
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10 人文藝術
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就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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中文課程大綱 |
A組為進學日本語 B,c組為「ニューアプローチ中級日本語[基礎編]」
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英/日文課程大綱 |
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課程進度表 |
課本文章與課外文章輪流上
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期考調查 |
期中考(第9週)考試方式 |
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期末考(第18週)考試方式 |
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其他週考試考試週次與方式 |
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教學方式與評量方式 |
課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
透過閱讀文章了解及掌握日語的基本句 型及語法架構。 |
課堂講授
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筆試
(
平時
)
筆試
(
期中
)
筆試
(
期末
)
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運用習得的日語能力,透過閱讀及朗誦日 語文章可以培養基礎的翻譯及口譯能力。 |
課堂講授
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日常表現
(
平時
)
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運用語言練習,達到訓練與人溝通的技巧 與能力。 |
課堂講授
|
日常表現
(
平時
)
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藉由日語能力,透過各種媒體了解台灣及 日本在整個世界及該社會的脈動及影響 力,以調整適應社會及職場能力。 |
課堂講授
|
日常表現
(
平時
)
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透過閱讀文章提升欣賞文學藝術作品之 美能力及素養。 |
課堂講授
|
日常表現
(
平時
)
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指定用書 |
書名 |
ニューアプローチ中級日本語(基礎篇)
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作者 |
小柳昇
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書局 |
尚昂文化
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年份 |
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國際標準書號(ISBN) |
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版本 |
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請同學尊重智慧財產權,使用正版教科書,不得非法影印,以免觸犯智慧財產權相關法令
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參考書籍 |
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教學軟體 |
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課程規範 |
將於第一週上課時說明
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