| 課程代碼 |
E0D18501
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| 課程中文名稱 |
口譯技巧與實務(二)
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| 課程英文名稱 |
Interpretation skills and practice II
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
四技日語四甲,四技日語四乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第2節
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(N202)
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週三
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第3節
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(N202)
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週三
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第4節
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(N202)
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| 課程時數 |
3
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程是針對日文系四年級學生，或已以修習三年級口譯技巧課程之日語學習者為對象。在三年級課程的訓練重點為以單句為主的口譯「跟述/跟讀」練習，學習者在高度壓力下，及短暫的時間內，模仿母語者的語調、重音、說話方式、表達方式。課程目標在於使學生提高外語、口語表達能力，以及翻譯過程的流暢程度，並要求學習者在練習的過程中，必須仔細聽取原音且同時複述其內容，奠定口譯能力之基礎。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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跟述、重述的技巧
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1 日語應用
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2
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增進聽力、注意力及記憶的能力
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3 翻譯實務
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3
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習得筆記技巧
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4 報告溝通
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4
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培養符合職場需求之口譯技巧與能力
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5 辨識構思
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5
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國際貿易相關的常用英文書信，以及口譯能力
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8 外國語文
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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30% |
30% |
0% |
0% |
20% |
10% |
0% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
本課程之內容依序為：單句、各種言談方式之會話練習，使學習者增加日語詞彙，並活用句型，及熟悉各類言談。
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
106-2四技日語四甲,四技日語四乙、口譯技巧與實務(二) 課程計畫
周三 2.3.4堂 N202 (扣除海外本學期為30人)
第一周2/28 228放假
第二周 3/7 課堂規範、課程概要、評分方式解說、選小老師(慈英)、需要補2次課程的時間確認: 3/29 &4/12週四 567堂，教室N202。口譯技巧的基本要素與接案的方式(上課的座位和旁邊的同學請每次換人) (兩人一組需分好組別)。
第三周 3/14 短文快速記憶(增長記憶體的方法:本學期要日翻中到60秒的記憶。)
第四周 3/21 業界老師(暫定)
第五周 3/28 中翻日中長度練習與重組
第六周 4/4 兒童節放假
第七周 4/11 業界老師(暫定)
第八周 4/18 兩人一組的口譯接續技巧(占期中考口試40%)。
共13組，每組5-6分鐘。(分組，同組同分)
第九周 4/25 期中考口試含筆試:快速筆記後進行口述(60%)。(個人分數)
第十周 5/2 期中考檢討，業界老師(暫定)
第十一周 5/9業界老師(暫定)
第十二周 5/16 科技日文
第十三周 5/23上課展演: 日本觀光導覽介紹 (分組，須提前準備)
第十四周 5/30上課展演: 日本企業的公司介紹(分組，須提前準備)
第十五周 6/6 期末口試 (日翻中、中翻日皆包含)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 跟述、重述的技巧 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 增進聽力、注意力及記憶的能力 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
口頭報告
（
期中
）
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| 習得筆記技巧 |
課堂講授
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口頭報告
（
期中
）
實作
（
平時
）
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| 培養符合職場需求之口譯技巧與能力 |
分組討論
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口頭報告
（
期末
）
實作
（
平時
）
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| 國際貿易相關的常用英文書信，以及口譯能力 |
分組討論
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實作
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
教師自編教材
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
本課程需要兩人一組分組，並且不能每次都坐在同一個位置上(可以兩人每次都坐一起)。
上課筆記為平時的成績。
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