| 課程代碼 |
E0D21301
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| 課程中文名稱 |
進階日文(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese Ⅱ
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
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| 任課教師 |
駱昭吟
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(T0112)
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週二
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第7節
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(T0112)
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週四
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第3節
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(T0113)
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週四
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第4節
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(T0113)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日語檢定1級
2.日語檢定2級
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| 課程概述 |
本課程依據前一學期的進度，循序漸進有系統的教授N1的句型及文法概念。此外,運用正確的N1文法觀念.解讀高級日文程度的文章.並且可以寫出較為中高程度的句型。
C組:C組課程在結束N1讀解文的讀本教材之後,會進入現代日文小說的教材,藉由小說生動的內容,讓學生習得更生活化之日文與用法。
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| 先修科目或預備能力 |
A組:具備3~2級日語程度
B組:具備3~2級日語程度
C組:請具備2級以上日語程度
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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加強中級日語文閱讀能力
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1 日語應用
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2
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培養中級日語文章賞析能力
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10 人文藝術
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3
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加強筆記整理能力
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4 報告溝通
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4
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訓練主題相關資料搜尋整理分析能力
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9 適應社會
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5
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銜接三年級就業學程
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3 翻譯實務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
〈A組〉
1.願望表現
2.表示個人意見或推測：～と思う
3.比較表現(比較級和最高級)
4.引用・引述：～と言う
5.強調表現:のだ
6.忠告・勸告表現：～ほうがいい
7.可能表現：～ことができる
8.名詞化：のは、のが、のを
9.意向形・勸誘形
10.狀態表現：（Ｖ２＋ながら、Ｖ‐たまま、間に）
B組:
1.「ニューアプローチ中上級日本語
(完成編)」第9課長文～第12課
①第9課 テレビ
②第10課 制式化
③第11課 税金
④第12課 進化論
2.「テーマ別・上級で学ぶ日本語」(尚昂文化)
①第1課 視点
②第2課 空間
③第3課 エネルギー
④第4課 健康
⑤第5課 制裁
⑥第6課 創造
C組:期中考前擬教授到上級學日語第四課;期末考前擬教授教材至第九課
解說以下各句型
27 心情的強調，無法避開的心情或行動
28 邀請﹑建議﹑提醒﹑禁止
29 主張﹑判斷性的評價
30 感嘆﹑願望
以上各單元教授完畢後，針對類似意義
的各種句型作整合性的解說，並以N1程
度的文法句型為重點。
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| 英/日文課程大綱 |
〈Ａ組）
1.願望表現：～たい、ほしい
2.個人意見・推測：～思う
3.比較表現：～は～より～。
4.引用：～と言う
5.強調表現：のだ
6.アドバイス表現：～ほうがいい
7.可能表現
8.名詞化：～のは、のが、のを
9.意向形・勧誘形
10.同時進行、状態持続
〈B組）
1.「ニューアプローチ中上級日本語
(完成編)」第9課長文～第12課
①第9課 テレビ
②第10課 制式化
③第11課 税金
④第12課 進化論
2.「テーマ別・上級で学ぶ日本語」(尚昂文化)
①第1課 視点
②第2課 空間
③第3課 エネルギー
④第4課 健康
⑤第5課 制裁
⑥第6課 創造
(C組):（上級で学ぶ日本語）
学生は基本的にはすでにN2、N1の読解力
を持っているため、この授業で使用さ
れる教材は主に現代小説の短編小説で
す。小説の場面を通じて、生きた日本
語、様々な言い回し、表現を教えるこ
とにします。
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| 課程進度表 |
週次 日 期 教 材 分 配
1 2/21-2/27 開學準備/中級:L7(前半)6h いう。
2 2/28-3/6 中級:L7(後半)3h；中級:L8(前半)3h∕平時考 いう。；かざる。
3 3/7-3/13 中級:L8(後半)6h∕平時考 かざる。
4 3/14-3/20 中級:L9(前半)6h あらわす。
5 3/21-3/27 中級:L9(後半)3h；中級:L10(前半)3h∕平時考 あらわす。；いきる。
6 3/28-4/3 中級: L10(後半)6h∕平時考 いきる。
7 4/4-4/10 中級:L11(前半)6h こまる。
8 4/11-4/17 中級:L11(後半)3h；未完進度∕平時考 こまる。
9 4/18-4/24 ✽4/19-4/23期中考
10 4/25-5/1 中級: L12(前半)6h あつまる。あそぶ。
11 5/2-5/8 中級: L12(後半)3h；中級: L13(前半) 3h 3h∕平時考 あつまる。；つかう。
12 5/9-5/15 中級:L13(後半) 6h∕平時考 つかう。
13 5/16-5/22 中級:L14(前半)6h であう。
14 5/23-5/29 中級:L14(後半)3h∕中級:L15(前半)3h∕平時考 であう。；わかりあう。
15 5/30-6/5 中級:L15(後半)6h∕平時考 わかりあう。
16 6/6-6/12 中級: L16(前半)6h がんばる。
17 6/13-6/19 中級:L16(後半)3h；未完進度∕平時考~ がんばる。
18 6/20-6/26 ✽6/21-6/25期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
無
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 加強中級日語文閱讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 培養中級日語文章賞析能力 |
其他
－自行涉獵
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自我評量
（
平時
）
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| 加強筆記整理能力 |
其他
－自我練習
|
自我評量
（
平時
）
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| 訓練主題相關資料搜尋整理分析能力 |
其他
－自行涉獵
|
自我評量
（
平時
）
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| 銜接三年級就業學程 |
實作演練
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作業
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
テーマ別 中級から学ぶ日本語
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| 作者 |
松田浩志 荒井礼子 太田純子 亀田美保 等
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| 書局 |
尚昂文化
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| 年份 |
2008
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| 國際標準書號(ISBN) |
978-986-6946-55-4
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| 版本 |
改訂版
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
USB
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| 課程規範 |
1為達一定之學習效果與目標,請選修本課程的同學儘量勿遲到早退或無故缺席.如因病或其他特殊原因等,情非得已無法出席時,煩請按規定辦理請假否則一律以曠課論.
2為保障同學之權益並維護成績之公平公正性,請確實參與每一次之平時考.
3進階日語句型練習(二)(A)課程為進階日文(二)(A)之配套課程,故A組同學在選進階日文(二)(A)的同時,也請務必選修進階日語句型練習(二)(A).[外系同學亦請遵照此原則選課]
4本課程基本上不接受A組重修同學選修(請至B,C組選修-進階日文(二),及其配套課程).
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