| 課程代碼 |
E0D21302
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| 課程中文名稱 |
進階日文(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese Ⅱ
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| 學分數 |
4.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語二甲,四技日語二乙
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| 任課教師 |
楊琇媚
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第8節
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(T0001)
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週二
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第9節
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(T0001)
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週四
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第1節
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(T0104)
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週四
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第2節
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(T0104)
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| 課程時數 |
4
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.日語檢定1級
2.日語檢定2級
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| 課程概述 |
A組:延續98學年度第1學期進度，「中級から学ぶ日本語」教授完畢後，進入「上級で学ぶ日本語」教材。句型以1-2級為主.
B組:此乃屬於中級以上日語文章閱讀的課程,課堂以文法.句型分析.翻譯.朗讀,精讀課文內容為主,教科書會先沿用上學期未完部份,待全數閱讀過後,預定新購上級教本.
C組:本組延續98-1學習進度，擬將ニューアプローチ中上級日本語(完成編)最後一課教授完畢後，進入テーマ別・上級で学ぶ日本語教材。
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| 先修科目或預備能力 |
A組:具備3~2級日語程度
B組:具備3~2級日語程度
C組:請具備2級以上日語程度
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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加強中級日語文閱讀能力
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1 日語應用
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2
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培養中級日語文章賞析能力
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10 人文藝術
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3
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加強筆記整理能力
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4 報告溝通
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4
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訓練主題相關資料搜尋整理分析能力
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9 適應社會
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5
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銜接三年級就業學程
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3 翻譯實務
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
A組:「中級から学ぶ日本語」第16課(がんばる),第17課(わける),第18課(かこむ),第19課(おもいだす),第
20課(しらせる),第21課(まもる),第22課(ふれあう),第23課(うたう),第24課(なおす),第25課(のびる)及「上級で学ぶ日本語」第1,2課
B組:本學期採用的教科書為:1.[ニューアプローチ中上級日本語(完成編)]第9課長文~第12課/2.[テーマ別・上級で学ぶ日本語](尚昂文化)
期中考前:(完成篇)第9課長文(電視).第10課(製式化).第11課(稅金).第12課(進化論).(上)第1課(視點)
期末考前:(上級日本語)第2課(空間).第3課(能源).第4課(健康).第5課(制裁).第6課(創造)
C組:期中考前擬教授到上級學日語第四課;期末考前擬教授教材至第九課
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第1週 開學週(課程說明)&長文2
第2週 L7
第3週 L7
第4週 L8
第5週 L8
第6週 L9
第7週 L9
第8週 複習
第9週 期中考
第10週 長文3
第11週 L10
第12週 L10
第13週 L11
第14週 L11
第15週 L12
第16週 L12
第17週 複習
第18週 期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 加強中級日語文閱讀能力 |
課堂講授
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筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 培養中級日語文章賞析能力 |
課堂講授
|
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 加強筆記整理能力 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
|
| 訓練主題相關資料搜尋整理分析能力 |
分組討論
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日常表現
（
平時
）
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| 銜接三年級就業學程 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
中上級日本語
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
|
請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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