| 課程代碼 |
E0D24601
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| 課程中文名稱 |
中日經濟個案分析(二)
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| 課程英文名稱 |
Case Analysis of Finance and Trade in Taiwan and Japan Ⅱ
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
選修
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| 開課班級 |
應日陸生研修班,四技日語四甲,四技日語四乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 上課教室(時間) |
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週三
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第5節
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(N501)
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週三
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第6節
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(N501)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
1.通譯案內士
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| 課程概述 |
本課程接續中日經濟個案分析(一), 使學生對台灣日本經濟在國際化、資訊化、技術高度化的過程中；地域性發展模式及相關地域產業的實際情況有所認識。特別以日本經濟活動中擔當重要角色的企業和組織為對象,並分析日本相關的企業經營理念與實際運作的因果關係。從而幫助學生對日本企業特性的理解及其變遷過程。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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學習到日本企業管理相關專業日本語，增 加日語翻譯能力範圍，同時提升日本語表 達能力。
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1 日語應用
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2
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口頭發表的方式，提升報告撰寫能力，同時培養日本語表達能力。
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4 報告溝通
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3
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了解日本企業組織與管理特徵， 並從中學習到日本企業變革之原因，以增 加企業管理知識的國際視野。
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9 適應社會
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4
|
運用電腦製作口頭報告，提升電腦操作能力。
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2 軟體應用
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5
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透過口頭發表，以培養與人充分溝通的能力。
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|
11 服務關懷
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6
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透過口頭發表，以建立個人責任承擔的學習環境。
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7 企業倫理
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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20% |
0% |
20% |
0% |
0% |
10% |
20% |
20% |
0% |
10% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
20% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
10% |
20% |
20% |
0% |
10% |
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| 中文課程大綱 |
一 日本的傳統商業活動
二 日本的對外貿易
三 資本主義與日本企業
四 財閥企業的興衰日本近代企業的成立
五 家族主義與集團主義--日本式經營的特徵
六 高度成長期與「護送船團」
七 人口與經濟發展動向
八 日本中小企業的經貿競爭能力
九 從生產大國到消費大國的日本
十 日本的企業經濟現況與問題
十一 日本人經濟消費習慣的介紹
十二 日本台灣經濟活動的差異
十三 日文履歷書寫練習(一)
十四 日文履歷書寫練習(二)
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
105-2 四技日語四甲,四技日語四乙、 中日經濟個案分析(二) 課程計畫
週三 5.6 12:50~14:40 N501
第一周 2/22 課堂規範、課程概要與評分方式解說、選小老師
第二周 3/1 日本地理與歷史的文化地位1
第三周 3/8 日本地理與歷史對企業影響分析
第四周 3/15 中日經濟個案探討1
第五周 3/22中日經濟個案探討2
第六周 3/29 日本政府政策與企業發展現況
第七周 4/5 中日企業經營差比較
第八周 4/12 國際情勢分析1
第九周 4/19期中考(依照學校的統一考試時間由其他老師筆試監考)
第十周 4/26 期中考檢討、亞洲國際關係與我國國際地位
第十一周 5/3中日經濟個案探討2
第十二周 5/10中日經濟個案探討3
第十三周 5/17中日經濟個案探討4
第十四周 5/24中日經濟個案探討5
第十五周 5/31 期末考筆試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 學習到日本企業管理相關專業日本語，增 加日語翻譯能力範圍，同時提升日本語表 達能力。 |
課堂講授
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筆試
（
期末
）
課堂展演
（
平時
）
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| 口頭發表的方式，提升報告撰寫能力，同時培養日本語表達能力。 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
|
| 了解日本企業組織與管理特徵， 並從中學習到日本企業變革之原因，以增 加企業管理知識的國際視野。 |
課堂講授
|
筆試
（
期中
）
課堂展演
（
期中
）
|
| 運用電腦製作口頭報告，提升電腦操作能力。 |
課堂講授
|
口頭報告
（
平時
）
課堂展演
（
平時
）
|
| 透過口頭發表，以培養與人充分溝通的能力。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
|
| 透過口頭發表，以建立個人責任承擔的學習環境。 |
分組討論
|
口頭報告
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
教師自編教材
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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