| 課程代碼 |
E0D29201
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| 課程中文名稱 |
數位學習技術
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| 課程英文名稱 |
E-Learning Technologies
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲
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| 任課教師 |
鄧瑞哲
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第6節
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(N305)
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週一
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第7節
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(N305)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.英語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
介紹數位學習理論與實務，包含網路學習平台、數位內容、學習活動、虛擬組織與學習社群、數位學習與知識管理等五大構面及教學者、學習者與管理者等三大角色等。
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| 先修科目或預備能力 |
無
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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能了解數位學習的應用與電腦應用軟體用法
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To be able to understand e-learning application and computer soft application methods
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2 軟體應用
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2
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能針對電腦數位學習問題有效辨識適當的解決方法
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To be able to identify the appropriate solve methods when computer e-learning managerial problems
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5 辨識構思
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3
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能將資料轉換成電腦數位資訊並建立管理決策
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To be able to transfer the data into digital information and to develop managerial decisions
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6 專題企劃
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4
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能有效解析與呈現資料分析結果讓不懂資訊專業術語的決策者可以理解
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To be able to present data analysis results in a way that decision makers who may not know information can also understand
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4 報告溝通
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5
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能體認數位學習在網際網路應用的重要性
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To be able to recognize the importance of applying internet application and e-learning
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9 適應社會
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
10% |
60% |
10% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
10% |
60% |
10% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
第一章 教育的新趨勢──數位學習
第二章 網路學習環境
第三章 系統平台
第四章 網路學習課程教材內容
第五章 網路學習活動
第六章 虛擬組織與學習社群
第七章 網路學習之知識管理
第八章 網路學習之學習面
第九章 網路學習之教學面
第十章 網路學習之管理面
第十一章 電子學校教育框架︰改進移動式學習
第十二章 同步學習使用網際網路的模型
第十三章 網路學習重要觀念與小組同步合作學習模式探討
第十四章 網路大學學習問題探討
第十五章 網路學習對教育改革之影響及未來發展
第十六章 網路學習之學習行為與學習成效分析
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| 英/日文課程大綱 |
Chapter 1 E-Learning
Chapter 2 The network studies the environment
Chapter 3 Systematic platform
Chapter 4 Network studies the teaching and content
Chapter 5 Network studies the activity
Chapter 6 Fictitious organization and studying the community
Chapter 7 Information management of network study
Chapter 8 Study surface of network study
Chapter 9 The teaching of network study
Chapter 10 Chain of command of network study
Chapter 11 Cyber schooling framework : improving mobility and situated learning
Chapter 12 A model for synchronous learning using the internet
Chapter 13 The network studies important idea and studying the way discussion in a group
Chapter 14 The university of network studies problem and discussion
Chapter 15 The network studies the influence and future development of educational reform
Chapter 16 Network studies behavior and analysis
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| 課程進度表 |
1.課程綱要介紹
2.數位學習導論
3.數位學習之相關理論
4.應用軟體教學：線上問卷分析
5.數位內容與數位教材設計模式
6.ADDIE系統化教學設計模式
7.教材內容標準化(SCORM)
8.應用軟體教學：評量測驗製作
9.期中考
10.iLMS整合式數位學習系統1
11.iLMS整合式數位學習系統2
12.數位教材錄製：PowerCam(基礎1)
13.數位教材錄製：PowerCam(基礎2)
14.行動學習
15.數位教材錄製：PowerCam(進階1)
16.數位教材錄製：PowerCam(進階2)
17.小組分享
18.期末考
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 能了解數位學習的應用與電腦應用軟體用法
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實作演練
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作業
（
平時
）
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| 能針對電腦數位學習問題有效辨識適當的解決方法
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課堂講授
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筆試
（
期中
）
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| 能將資料轉換成電腦數位資訊並建立管理決策
|
實作演練
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書面報告
（
期末
）
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| 能有效解析與呈現資料分析結果讓不懂資訊專業術語的決策者可以理解
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課堂講授
|
筆試
（
期末
）
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| 能體認數位學習在網際網路應用的重要性
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分組討論
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書面報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
圖解數位學習：理論與實務
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| 作者 |
李春雄
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| 書局 |
滄海
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| 年份 |
2013
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| 國際標準書號(ISBN) |
9789865937355
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| 版本 |
初
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
1. 顏春煌. 數位學習：觀念、方法、實務、設計與實作(第三版). 碁峰資訊, 2015； 2. 黃國禎, 蘇俊銘, 陳年興. 數位學習導論與實務(第二版). 博碩文化, 2015； 3.R C Clark & R E Mayer. E-Learning and the Science of Instruction. Wiley 2012； 4.吳聲毅. 數位學習觀念與實作-使用MOODLE. 旗標, 2009； 5.Please refer to the STUST course materials.
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| 教學軟體 |
1.Google 表單; 2.Hot Potatoes; 3.EverCam/PowerCam。
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| 課程規範 |
1.本課程配合教育部政策，請用正版教科書，上課請攜帶教科書及筆記本，違反者扣平時成績。
2.考試缺席不補考、不收遲交之作業。遲到10分鐘以上者缺課論、作業不交或雷同者，以零分計算。
3.請遵守上課相關規定，違反者扣平時成績 (e.g. 秩序、睡覺、飲食、滑手機、使用Tablet等)。
4.作業格式：以文字檔 (.txt) 儲存，圖形以 jpg/gif 檔儲存，並依課本的標上題號。
5.重要訊息會以學校帳號 e-mail 或 數位學園 公告欄通知。
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