| 課程代碼 |
E0D30602
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| 課程中文名稱 |
日語聽講實習(二)(B)
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| 課程英文名稱 |
Japanese Listening Comprehension Practice Ii
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲,四技日語一乙
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| 任課教師 |
黃幼欣
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| 上課教室(時間) |
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週一
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第3節
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(N409)
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週一
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第4節
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(N409)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
2.華語
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| 輔導考證 |
1.輔導學生參加日語能力檢定4~3級
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| 課程概述 |
Ａ組:本課程為「日語聽講實習(一)」之延續課程，授課採用日本童話為教材。授課時，聽力部份藉由播放教材內容，訓練學生聽力，並逐一確認所聽之內容是否真正理解。口說部份則請學生朗讀教材內容，針對學生發音部份做解析與糾正。藉由上述兩部份，確實訓練學生聽力、口說能力。
B組:本課程以初級日語學習者為主，加強初級聽力訓練內最重要的文法基礎、句子結構，培養學習者在聽力上的理解能力。
C組:讓學生藉由循序漸進的方法熟悉日語聽力
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| 先修科目或預備能力 |
A組:本課程重視課堂互動。
B組:本課程要求修習本科目之學生，學習過程須預習、複習，並參與每次測驗。
C組:應修過日語聽講實習(一)、日語聽講實習(二)
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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本課程以訓練聽的能力為主，說的能力為輔。運用習得的基本單字與文法句型，加強訓練聽講能力。
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1 日語應用
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2
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聽力與口譯能力為一體兩面，聽到的日文內容要如何用適當的中文表達，也必須透過不斷的練習。
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3 翻譯實務
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3
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可以透過英文幫助對外來語的理解。
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8 外國語文
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4
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可透過聽與時事有關之新聞報導等教材，了解社會脈絡，學習如何適應社會。
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9 適應社會
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5
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可培養欣賞句子或文章的能力
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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50% |
20% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
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系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
50% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
Ａ組：
1． 易混淆的長母音
2． 清音及氣音
3． 濁音、半濁音、促音、拗音
4． 口語表達時產生的發音變化
5． 桃太郎、貓的報恩、一寸法師、金太郎
四篇故事聽解、朗讀
B組:
本學期依序分為下列各單元：
１． 日文檢定三級句型
２． 基本句型的聽力練習
３． 文法事項的聽力練習
４． 圖表的聽力練習
５． 看圖聽解練習
６． 各種信息練習
本學期依序分為下列各單元：
第1週 聞き取り練習
第2週 意味判断練習
第3週 授受・使役練習
第4週 受身練習
第5週 談話予測
第6週 数字・番号
第7週 日にち練習
第8週 地図・道順練習
第９週 期中考
第10週 物の位置
第11週 人の外見
第12週 人の様子
第13週 ものの外見
第14週 行動の順番
第15週 グラフ
第16週 天気予報
第17週 テレビ番組
第18週 期末考
C組:
1.易混淆的長母音
2.清音及氣音
3.口語表達時產生的發音變化
4.同音異字
5.文法的問題
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| 英/日文課程大綱 |
Ａ組：
1． 間違えやすい長母音
2． 清音と氣音
3． 濁音、半濁音、拗音、促音
4． 口語で伝わるときの発音変化
5． 桃太郎、猫の恩返し、一寸法師、
金太郎 物語で学ぶ聴解練習
C組:
１．間違えやすい発音
２．清音とその他
３．口語表現の時に起こる発音変化
４．音同義異の言葉
５．文法の問題
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| 課程進度表 |
第1－7週 專題教材聽講、小考、報告、跟讀
第8週 復習考
第9週 期中考
第10－16週 專題教材聽講、小考、報告、跟讀
第17週 復習考
第18週 期末考
（以上課程進度僅恭參考）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試、口試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試、口試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
筆試、口試
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 本課程以訓練聽的能力為主，說的能力為輔。運用習得的基本單字與文法句型，加強訓練聽講能力。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
筆試
（
平時
）
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
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| 聽力與口譯能力為一體兩面，聽到的日文內容要如何用適當的中文表達，也必須透過不斷的練習。 |
啟發思考
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口試
（
平時
）
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| 可以透過英文幫助對外來語的理解。 |
課堂講授
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口試
（
平時
）
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| 可透過聽與時事有關之新聞報導等教材，了解社會脈絡，學習如何適應社會。 |
課堂講授
啟發思考
|
口試
（
平時
）
口頭報告
（
平時
）
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| 可培養欣賞句子或文章的能力 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
（自作教材）
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
1.上課曠、缺列入平常成績。曠缺約佔平時分數之50％左右。
2.上課時，除了分組討論或會話課外，必須依照座位表坐定，以便點名。
3.上課後10分鐘~20分鐘為遲到，20分鐘以後為曠課。
4.上課時由同學輪流喊「起立」、「礼」、「着席」，並對老師問候。在「礼」之後，喊「おはようございます（こんにちは）。よろしくお願いします。」。課程結束後請喊「ありがとうございました。」
5.務必做好預習、復習與跟讀功課！
6. 因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，教室目前已暫時停止開放冷氣，上課時盡量打開窗戶讓室內空氣得以流通。
7.進教室前必須測量額温並領取當日貼紙標籤，避免飛沫噴濺。
8. 若有發燒(耳溫≧38°C、腋溫≧37.5°C、額溫≧37°C)、咳嗽或非過敏性流鼻水等呼吸道症狀，請生病同學戴上口罩勿到校，並立即就醫。
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