| 課程代碼 |
E0D37101
|
| 課程中文名稱 |
日本文章選讀(二)
|
| 課程英文名稱 |
Japanese Literature Reading (II)
|
| 學分數 |
2.0
|
| 必選修 |
管制選修
|
| 開課班級 |
四技日語四甲,四技日語四乙
|
| 任課教師 |
陳亭希
|
| 選課人數 |
|
| 上課教室(時間) |
|
週五
|
第3節
|
(N501)
|
|
週五
|
第4節
|
(N501)
|
|
| 課程時數 |
2
|
| 實習時數 |
0
|
| 授課語言 |
1.華語
|
| 輔導考證 |
無
|
| 課程概述 |
本課程延續前一學期的內容，主要是閱讀日文文章，透過文意的理解，來熟悉日語的用法，解說内容如下：
１動詞語尾活用
２接續詞運用
３文章組成、句子結構分析（例如複文
、修飾句、慣用句等）
|
| 先修科目或預備能力 |
|
|
課程學習目標與核心能力之對應
|
| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
|
1
|
透過文法的學習，奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。
|
|
1 日語應用
|
|
2
|
透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。
|
|
3 翻譯實務
|
|
3
|
利用語言訓練，提升與人溝通的能力與技巧。
|
|
4 報告溝通
|
|
4
|
透過日語的學習，學習辨識異同、解決問題的能力。
|
|
5 辨識構思
|
|
5
|
建立文法全面性的理解，提升分析及整合能力。
|
|
10 人文藝術
|
|
| 就業力培養目標 |
| |
校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| |
專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
40% |
30% |
0% |
0% |
10% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
|
| 中文課程大綱 |
本課程希望透過研讀及理解上級日語程度的文章,來提升同學的閱讀能力。使同學在寫作時,可以運用更多的句型,具備更正確的文法概念,並以培養上級日語能力為學習目標。
〈Ａ組）
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上僅供參考,會視實際情形作適當調整)
B組
本課程主要延續上學期的教學內容，特
別注重以下各點：
毎篇文章約由700－1200字構成，平均毎
課進度為2小時（包含練習題）。
交由學生整理毎課筆記，於課堂中以小
組形式發表。老師從旁協助並提供相關
資訊。
|
| 英/日文課程大綱 |
上級日本語の文章を理解することによって、上級日本語の力を着実に伸ばすことができます。また、表現が応用できる
力をつけることを訓練します。最終的には上級日本語を習得させることを目標としています。
〈Ａ組）
⑴強調
⑵原因▪理由
⑶無關係
⑷否定
⑸傾向▪樣子▪狀態
⑹感情
⑺可能▪不可能▪容易▪困難
⑻斷定▪主張
⑼條件
⑽傳聞▪推量
(以上は参考のみで、場合によって調整することもあります。)
|
| 課程進度表 |
本學期授課進度如下：
第一週 3/6 第8課 もてなす
第二週 3/13 第８課 もてなす
第三週 3/20 第９課 よびかける
第四週 3/27 第９課 よびかける
第五週 4/3 第１０課 えらぶ
第六週 4/10 第１０課 えらぶ
第七週 4/13 第１１課 いかす
第八週 4/24 第１１課 いかす
第九週 5/1 期中考
第十週 5/8 第１２課 つなぐ
第十一週 5/15 第１２課 つなぐ
第十二週 5/22 第１３課 たのしむ
第十三週 5/29 第１３課 たのしむ
第十四週 6/5 第１４課 きたえる
第十五週 6/12 第１４課 きたえる
第十六週 6/19 第１５課 いきる
第十七週 6/26 第１５課 いきる
第十八週 7/3 期末考週
|
| 課程融入SDGs |
|
| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
期中考筆試
|
| 期末考(第18週)考試方式 |
期末考筆試
|
| 其他週考試考試週次與方式 |
小考
|
|
| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 透過文法的學習，奠定同學聽、說、讀、寫的基礎。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過文法例句的翻譯練習，奠定將來翻譯及口譯的能力。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 利用語言訓練，提升與人溝通的能力與技巧。 |
實作演練
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
|
| 透過日語的學習，學習辨識異同、解決問題的能力。 |
成果驗收
|
筆試
（
期中
）
|
| 建立文法全面性的理解，提升分析及整合能力。 |
成果驗收
|
筆試
（
期末
）
|
|
| 指定用書 |
| 書名 |
ニューアプローチ中級日本語
|
| 作者 |
小柳昇
|
| 書局 |
尚昂書局
|
| 年份 |
2014
|
| 國際標準書號(ISBN) |
|
| 版本 |
|
請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
|
| 教學軟體 |
|
| 課程規範 |
要求同學朗誦課文及中翻日
|