| 課程代碼 |
E0D37201
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| 課程中文名稱 |
進階日語聽力練習(二)(A)
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| 課程英文名稱 |
Advanced Japanese Aural Compregension Practice (II)
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
四技日語四甲,四技日語四乙
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| 任課教師 |
楊琇媚
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第3節
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(N409)
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週二
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第4節
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(N409)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程延續前一學期的內容，為進階聽
力課程，教材以時事新聞、專題報導、
益智節目、卡通、日常生活會話等多元
內容為主
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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外語四技能中，本課程以培養聽力為主，運用已習得之單字與文法，加強訓練聽解能力。
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1 日語應用
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2
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聽力與口譯技能為一體兩面，如何在解析日語後能以順暢的中文傳達亦必須累積實務經驗。
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3 翻譯實務
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3
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會請同學兩人一組上台發表，一位還原出日語原文一位以順暢中文譯出，訓練報告能力。
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4 報告溝通
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4
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必要時會以英文或台語加強譯文的理解。
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8 外國語文
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5
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請同學聽解並文字化的文章以新聞日語為主，內容多元，可理解掌握日本人撰寫新聞稿之常用表現或特殊用語。
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10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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50% |
20% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
50% |
20% |
0% |
0% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
10% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
1. 教材主要來自網路，透過各類節目的
觀賞，理解日本社會現況，並學習日
常生活的各類用語。
2. 透過跟讀練習熟悉日語的語調，學習
到日本平常使用的各類生活用語。
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| 英/日文課程大綱 |
1. 教材はインターネットから探し出し
、アニメーション、NHKの「クロー
ズアップ現代」などといった多元的
なものを内容とする。
2. 繰り返し練習することによって、日
本で生活するのに必要な日本語を習
得する。
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| 課程進度表 |
每週安排四位同學，上台報告。
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
筆試
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| 期末考(第18週)考試方式 |
筆試
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| 其他週考試考試週次與方式 |
平時考(筆試)
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 外語四技能中，本課程以培養聽力為主，運用已習得之單字與文法，加強訓練聽解能力。 |
實作演練
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 聽力與口譯技能為一體兩面，如何在解析日語後能以順暢的中文傳達亦必須累積實務經驗。 |
分組討論
|
筆試
（
期中
）
筆試
（
期末
）
|
|
會請同學兩人一組上台發表，一位還原出日語原文一位以順暢中文譯出，訓練報告能力。 |
其他
－上台報告
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口頭報告
（
平時
）
|
| 必要時會以英文或台語加強譯文的理解。 |
課堂講授
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日常表現
（
平時
）
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| 請同學聽解並文字化的文章以新聞日語為主，內容多元，可理解掌握日本人撰寫新聞稿之常用表現或特殊用語。 |
課堂講授
|
日常表現
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
自訂教材
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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