| 課程代碼 |
E0D37P01
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| 課程中文名稱 |
日本文章表現研究(二)
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| 課程英文名稱 |
Japanese text expression study( Ⅱ)
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
管制選修
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| 開課班級 |
四技日語四甲,四技日語四乙
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| 任課教師 |
黃幼欣
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| 上課教室(時間) |
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週五
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第1節
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(T0309)
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週五
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第2節
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(T0309)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.日語
2.華語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
此課程以商業就業學程學生為對象，將日語學習者易犯錯誤文章表現予以分門別類，由淺入深，分項剖析，辨明觀念，循序學習。亦即，藉由錯誤文章表現，主動發現問題，學習如何自我正確判斷，進而領會日本文章表現。課堂中，由同學就教材内容進行分組探討，並加以報告。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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為學生提供自主探究和獨立思考的機會，強化日語聽、說、讀、寫方面的能力。
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1 日語應用
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2
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善用工具書，辨明觀念，主動發現問題。
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5 辨識構思
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3
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分組探討，並加以報告。
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6 專題企劃
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4
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藉由廣角度題材的文章内容瞭解社會環境現況。
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9 適應社會
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5
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藉由不同作者的文章表現進行文章賞析並提昇創作能力。
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|
10 人文藝術
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
| |
20% |
20% |
0% |
15% |
0% |
15% |
5% |
0% |
25% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
20% |
5% |
15% |
0% |
15% |
0% |
15% |
5% |
0% |
25% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、分項剖析日語學習者易犯錯誤文章句型表現（使用教科書）
二、閲讀日本現代小説、專書、報章雜誌等文章（另提供教材）
三、工具書運用
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| 英/日文課程大綱 |
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| 課程進度表 |
第01－08週 日語報紙社論、短篇小説、專欄等介紹、小考
第09週 期中考
第10週 考卷檢討
第11週－17週 日語報紙社論、中篇小説、專欄等介紹、小考
第18週 期末考
（以上課程進度僅恭參考）
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 為學生提供自主探究和獨立思考的機會，強化日語聽、說、讀、寫方面的能力。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
課堂展演
（
期中
）
課堂展演
（
期末
）
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| 善用工具書，辨明觀念，主動發現問題。 |
課堂講授
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 分組探討，並加以報告。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
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| 藉由廣角度題材的文章内容瞭解社會環境現況。 |
課堂講授
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課堂展演
（
平時
）
|
| 藉由不同作者的文章表現進行文章賞析並提昇創作能力。 |
課堂講授
|
課堂展演
（
平時
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
（自行製作教材）
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學尊重智慧財產權，使用正版教科書，不得非法影印，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
各日語句型文文法分析書籍等。
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
一、勤預習、復習。
二、儘量使用国語辞典（日日辭典）。
三、上課攜帶講義。
四、課程相關參考資料或文法句型等另公告於Flip數位學習網站。
五、勿干擾上課秩序，課程進行中手機請關機。
六、準時繳交作業。
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