| 課程代碼 |
E0D38901
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技日語一甲
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(E0504)
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週二
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第7節
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(E0504)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程目標在於幫助同學認識創意思考的本質、能力、方法和步驟，並進行全腦開發訓練，有系統、有技巧地將個人的創意發揮出來，增進智慧，發揮創意，解決生活和工作問題。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟。
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5 辨識構思
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2
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能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。
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7 企業倫理
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3
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能夠操做創新模式，展現設計創意。
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6 專題企劃
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4
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能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。
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5 辨識構思
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
20% |
0% |
60% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
| |
日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
| |
0% |
0% |
20% |
0% |
60% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、思考的本質與運作模式
二、創意思考策略
三、創意思考與創造性活動的階段與步驟
四、創意思考能力訓練
五、創意思考遊戲
六、創意思考的運用
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| 英/日文課程大綱 |
1. The nature of human thinking
2. Creative thinking strategies
3. Stages of creative thinking and creative activities
4. Training of creative thinking
5. Games of creative thinking
6. The application of creative thinking
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| 課程進度表 |
107-1 四技日語一甲 創意思考 課程計畫
周二 6.7 堂
第一周 課堂規範、課程概要、分組、評分方式解說、選小老師
第二周 微電影與三創的構思1 心智圖
第三周 微電影與三創的構思1 甘特圖
第四周 業界老師1
第五周 業界老師2
第六周 分析三創構思的模型架構1
第七周 業界老師3
第八周 三創構思與微電影的架構報告檢討
第九周 期中考口試
第十周 期中考檢討
第十一周 構思的報告1
第十二周 構思的報告2
第十三周 構思的報告3
第十四周 個案檢討1
第十五周 個案檢討2
第十六周 個案檢討3
第十七周 分組報告
第十八周 期末口試
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟。 |
分組討論
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口頭報告
（
平時
）
筆試
（
平時
）
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| 能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。 |
分組討論
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實作
（
平時
）
|
| 能夠操做創新模式，展現設計創意。 |
分組討論
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口頭報告
（
期中
）
|
| 能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。 |
分組討論
|
口頭報告
（
期中
）
口頭報告
（
期末
）
實作
（
期中
）
實作
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
。 |
| 參考書籍 |
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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