| 課程代碼 |
E0D38902
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| 課程中文名稱 |
創意思考
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| 課程英文名稱 |
Creative Thinking
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| 學分數 |
2.0
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| 必選修 |
必修
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| 開課班級 |
四技日語一乙
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| 任課教師 |
盧駿葳
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| 選課人數 |
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| 上課教室(時間) |
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週二
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第6節
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(T0309)
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週二
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第7節
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(T0309)
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| 課程時數 |
2
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| 實習時數 |
0
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| 授課語言 |
1.華語
2.日語
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| 輔導考證 |
無
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| 課程概述 |
本課程目標在於幫助同學認識創意思考的本質、能力、方法和步驟，並進行全腦開發訓練，有系統、有技巧地將個人的創意發揮出來，增進智慧，發揮創意，解決生活和工作問題。
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| 先修科目或預備能力 |
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課程學習目標與核心能力之對應
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| 編號 | 中文課程學習目標 | 英文課程學習目標 | 對應系指標 |
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1
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了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟。
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5 辨識構思
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2
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能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。
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7 企業倫理
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3
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能夠操做創新模式，展現設計創意。
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6 專題企劃
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4
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能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。
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5 辨識構思
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| 就業力培養目標 |
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校指標 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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專業知識 |
實務技能 |
資訊能力 |
整合創新 |
外語能力 |
熱誠抗壓 |
表達溝通 |
敬業合群 |
人文素養 |
服務關懷 |
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0% |
20% |
0% |
60% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
| |
系指標 |
1 |
3 |
6 |
2 |
5 |
8 |
9 |
4 |
7 |
10 |
11 |
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日語應用 |
翻譯實務 |
專題企劃 |
軟體應用 |
辨識構思 |
外國語文 |
適應社會 |
報告溝通 |
企業倫理 |
人文藝術 |
服務關懷 |
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0% |
0% |
20% |
0% |
60% |
0% |
0% |
0% |
20% |
0% |
0% |
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| 中文課程大綱 |
一、思考的本質與運作模式
二、創意思考策略
三、創意思考與創造性活動的階段與步驟
四、創意思考能力訓練
五、創意思考遊戲
六、創意思考的運用
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| 英/日文課程大綱 |
1. The nature of human thinking
2. Creative thinking strategies
3. Stages of creative thinking and creative activities
4. Training of creative thinking
5. Games of creative thinking
6. The application of creative thinking
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| 課程進度表 |
106-2日語一乙、創意思考 課程計畫
周二 6、7堂 T0309
部分會有室外活動與業師課程(故會調課) 重視人際關係與踏出第一步的方法，並提公抱怨的解決方式。
第一周2/26 課堂規範、課程概要、評分方式解說、選小老師、分組3-4人一組。
學習模式的檢測。
第二周3/05 創意哪裡來?為什麼需要創意? 參加香川比賽組(則一)。
第三周 3/12 課堂中的出去走走、漢字比賽組(則一)。
第四周 3/19 文學院學生發明東西的意涵。策略分析。
第五周 3/26 影片(賈伯斯)的省思。怎樣找出不同點(差異化)(帶入理論)。
第六周 4/02 日本人的由來的傳說與現況。
第七周 4/09 19分鐘說完日本歷史的影片。(日本人的創意點子)。
第八周 4/16 影片賞析與創意的課堂口頭報告
第九周 4/23 期中考筆試
第十周 11/20 期中考檢討、中國的崛起與自身未來的職涯發展規劃
第十一周 4/30 適性分析(課堂分組了解與協調)
第十二周 5/06 尋找創意的產品或服務(前人的研究與案例分析)
第十三周 5/13 創意巧思的影片賞析與心得
第十四周 5/20 業界老師1 (FLIP心得回饋)
第十五周 6/4 業界老師2 (FLIP 心得回饋)
第十六周 6/11 我思故我在(美國與日商理論帶入)
第十七周 6/18 期末筆試50%
第十八周 6/25 期末個人報告繳交期限50%(FLIP)
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| 課程融入SDGs |
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| 期考調查 |
| 期中考(第9週)考試方式 |
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| 期末考(第18週)考試方式 |
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| 其他週考試考試週次與方式 |
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| 教學方式與評量方式 |
| 課程學習目標 | 教學方式 | 評量方式 |
| 了解創意思考的本質、運作模式、策略和步驟。 |
個案研究(PBL)
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實作
（
平時
）
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| 能發揮創意解決生活和工作之中的問題並具有主動學習新的事物，和對於新環境的適應能力。 |
個案研究(PBL)
|
實作
（
平時
）
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| 能夠操做創新模式，展現設計創意。 |
個案研究(PBL)
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筆試
（
期中
）
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| 能夠流暢的呈現設計構想，並養成創意思考的習慣。 |
個案研究(PBL)
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口頭報告
（
期末
）
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| 指定用書 |
| 書名 |
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| 作者 |
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| 書局 |
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| 年份 |
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| 國際標準書號(ISBN) |
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| 版本 |
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請同學遵守智慧財產權觀念，使用正版教科書，不得不法影印、下載及散布，以免觸犯智慧財產權相關法令
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| 參考書籍 |
教師自編教材
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| 教學軟體 |
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| 課程規範 |
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